МЕСТНАЯ АДМИНИСТРАЦИЯ БАКСАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 18 марта 2013 г. № 193-п

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ БАКСАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА НА 2013 - 2018 ГОДЫ"

На основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р "О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года" и в целях обеспечения системного развития образования, распространения успешных образцов инновационной практики и достижения нового качества образования, повышения степени удовлетворенности граждан и общества системой образования Баксанского муниципального района местная администрация Баксанского муниципального района постановляет:
1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Развитие системы образования Баксанского муниципального района на 2013 - 2018 годы".
2. Настоящее Постановление вступает в силу с момента его подписания.
3. Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на заместителя главы местной администрации Баксанского муниципального района Каздохова О.Г.

И.о. главы местной администрации
Р.Ю.КАНАМЕТОВ





Приложение
к Постановлению
Местной администрации
Баксанского муниципального района
от 18 марта 2013 г. № 193-п

ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
БАКСАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НА 2013 - 2018 ГОДЫ"

Паспорт
долгосрочной целевой программы
"Развитие системы образования
Баксанского муниципального района
на 2013 - 2018 годы"


Наименование Программы Долгосрочная целевая программа "Развитие
системы образования Баксанского муниципального
района на 2013 - 2018 годы"

Заказчик Программы Местная администрация Баксанского муниципального
района

Дата принятия решения о Постановление местной администрации Баксанского
разработке Программы муниципального района от ________________________

Муниципальный заказчик Местная администрация Баксанского муниципального
Программы района

Руководитель Программы МУ "Управление образования местной администрации
Баксанского муниципального района"

Ответственные МУ "Управление образования местной администрации
исполнители Программы Баксанского муниципального района", учреждения
системы образования Баксанского муниципального
района

Обоснование для - Федеральный закон "Об образовании" от
разработки Программы 10.07.1992 № 3266-1 (в последующих редакциях);
- Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 17.11.2008 № 1662-р "О концепции
долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года";
- Распоряжение Правительства Российской Федерации
от 22 ноября 2012 г. № 2148-р "Государственная
программа Российской Федерации "Развитие
образования" на 2013 - 2020 годы";
- Федеральная целевая программа развития
образования на 2011 - 2015 годы;
- Приоритетный национальный проект "Образование";
- Национальная образовательная инициатива "Наша
новая школа", утвержденная Президентом Российской
Федерации 04.02.2010 (Пр-271);
- Стратегия развития информационного общества в
Российской Федерации;
- Республиканская целевая программа "Развитие
образования в Кабардино-Балкарской Республике на
2012 - 2016 годы";
- Распоряжение Правительства Кабардино-Балкарской
Республики от 28 февраля 2013 года № 129-рп "О
Комплексе мер по модернизации системы общего
образования в Кабардино-Балкарской Республике в
2013 году";
- Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373
"Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования";
- Приказ Министерства образования и науки
Кабардино-Балкарской Республики от 06.04.2012
№ 417 "Об организации отработки государственного
образовательного стандарта основного общего
образования (ФГОС ООО) на территории
муниципальных образований Кабардино-Балкарской
Республики";
- Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 23 ноября 2009 года № 655
"Об утверждении и введении в действие федеральных
государственных требований к условиям реализации
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования";
- Постановление Правительства
Кабардино-Балкарской Республики от 5 сентября
2011 г. № 277-ПП "О разработке и утверждении
административных регламентов исполнения
государственных функций и административных
регламентов предоставления государственных
услуг";
- Постановление Правительства Российской
Федерации от 17 марта 2011 года № 175 "О
государственной программе Российской Федерации
"Доступная среда" на 2011 - 2015 годы";
- Постановление местной администрации Баксанского
муниципального района от 21 марта 2011 г. № 117-п
"О районной целевой программе "Профилактика
терроризма и экстремизма в Баксанском
муниципальном районе на 2011 - 2014 годы";
- Постановление местной администрации Баксанского
муниципального района от 31.01.2012
№ 73-п "Комплексная целевая программа
профилактика правонарушений в Баксанском
муниципальном районе Кабардино-Балкарской
Республики 2012 - 2015 годы".

Цель и задачи Программы Цель: обеспечение системного развития
образования, распространение успешных образцов
инновационной практики и достижение нового
качества образования, повышение степени
удовлетворенности граждан и общества системой
образования Баксанского муниципального района.
Задачи:
1. Обеспечить институциональные условия для
реализации национальной образовательной
инициативы "Наша новая школа".
2. Обеспечить развитие системы дошкольного
образования района в соответствии с подпрограммой
РЦП "Модернизация регионально-муниципальных
систем дошкольного образования".
3. Совершенствовать инфраструктуру
образовательных учреждений района.
4. Обновить и расширить парк средств
информатизации.
5. Внедрить автоматизированные программы
управления.
6. Обеспечить планомерный переход на ФГОС НОО,
ФГОС ООО, ФГОС ПОО и ФГТ.
7. Реализовать административный регламент по
предоставлению муниципальных услуг в сфере
образования.

Основные направления Каждая из задач Программы носит комплексный
реализации поставленных характер и направлена на реализацию нескольких
задач приоритетных направлений развития образовательной
системы Баксанского муниципального района:
1. Развитие доступности и повышение качества
дошкольного образования.
2. Совершенствование содержания и технологий
образования в системе общего, дополнительного
образования детей и детей с ОВЗ.
3. Поддержка талантливых детей.
4. Развитие системы воспитания детей и
подростков.
5. Реализация кадровой политики в сфере
образования.
6. Создание материально-технических условий для
обеспечения качества образовательного процесса.
7. Формирование условий для широкого внедрения
информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс в интересах обеспечения
доступного качественного образования.
8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в
системе учреждений образования.
9. Развитие самостоятельности образовательных
учреждений.
10. Расширение объема и качества муниципальных
услуг в области образования.

Важнейшие целевые - удовлетворенность потребности населения в
индикаторы и показатели дошкольном образовании не менее 90%;
Программы - доля первоклассников, прошедших обучение по
общеобразовательным программам дошкольного
образования в группах постоянного пребывания, -
100%;
- доля общеобразовательных учреждений, перешедших
на реализацию федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования,
- 100%;
- доля учащихся 5 классов, перешедших на ФГОС ООО
в 2016 г., - 100%;
- доля средних общеобразовательных школ,
реализующих программы предпрофильного обучения с
учетом запросов потребителей и
социально-экономических условий района, - 100%;
- доля детей-инвалидов, обучающихся на дому, с
использованием технологий дистанционного обучения
- 32% от количества детей-инвалидов, не имеющих
медицинских противопоказаний к дистанционному
обучению;
- удельный вес числа учащихся в возрасте от 14 до
18 лет образовательных учреждений разных типов и
видов, осваивающих образовательные программы
дополнительного образования, от общего числа
обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет (20%);
- доля учащихся, получающих дополнительное
образование по программам спортивно-технической,
технической и гражданско-патриотической
направленности (10%);
- доля обучающихся образовательных учреждений,
участвующих в конкурсах, олимпиадах и в
интеллектуально-творческих соревнованиях, - 35%;
- удельный вес численности детей, включенных в
систему выявления, развития и адресной поддержки
одаренных детей, в общей численности детского
населения школьного возраста (25%);
- доля детей и молодежи в возрасте 7 - 18 лет,
принимающих участие в воспитательных мероприятиях
(95%);
- доля учащихся в возрасте 6 - 18 лет,
участвующих в деятельности детских и молодежных
общественных объединений (70%);
- доля педагогов, повысивших квалификацию (85%);
- доля педагогов, имеющих высшее профессиональное
образование (68%);
- доля предметных кабинетов общеобразовательных
учреждений, оснащенных современным и
специализированным учебным оборудованием в
соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов к
условиям обучения (60%);
- удельный вес образовательных учреждений,
оснащенных системами холодного, горячего
водоснабжения, канализации, внутренних туалетов
(96%);
- удельный вес образовательных учреждений,
оснащенных системами видеонаблюдения, - 53,5%;
- удельный вес образовательных учреждений,
оснащенных приборами учета тепловой энергии
(100%);
- доля педагогов, использующих
информационно-коммуникационные технологии в
учебно-воспитательном процессе (90%);
- доля общеобразовательных учреждений, имеющих
локальные вычислительные сети, объединяющие
автоматизированные рабочие места администрации,
секретаря, библиотекаря и др. (100%);
- доля общеобразовательных учреждений,
оказывающих в электронном виде услуги
"Предоставление информации о текущей успеваемости
учащегося, ведение электронного дневника и
электронного журнала успеваемости", - 100%;
- доля образовательных учреждений, имеющих
лицензированный медицинский кабинет, - 100%;
- охват школьников горячим питанием - 100%;
- доля автономных образовательных учреждений от
общего количества учреждений образования района
(6%)

Сроки и этапы Срок реализации Программы: 2013 - 2018 годы.
реализации Программы 1 этап: 2013 - 2014 годы.
На первом этапе предусмотрены работы, связанные с
разработкой моделей развития образования по
отдельным направлениям, их апробацией, введением
нового государственного стандарта второго
поколения, преобразованием инновационной
деятельности.
2 этап: 2014 - 2017 годы.
Предусматривает реализацию мероприятий,
направленных на внедрение и распространение
результатов, полученных в предыдущих годах.
3 этап: 2017 - 2018 годы.
На третьем этапе планируется анализ хода
реализации мероприятий по основным направлениям
Программы и внесение необходимых корректировок в
программные мероприятия и целевые индикаторы

Объемы и источники Общий объем финансирования Программы составляет
финансирования 177398,78 тысяч рублей.
Программы Финансирование осуществляется за счет средств
федерального, республиканского и муниципального
бюджетов и привлечения внебюджетных средств

Ожидаемые конечные Программа обеспечит дальнейшую модернизацию
результаты реализации муниципальной системы образования и приведет к
Программы и показатели устойчивому развитию инновационного
социально-экономической образовательного пространства, обладающего
эффективности свойствами целостности, открытости, доступности,
информативности, обеспечивающего полноценное
удовлетворение образовательных запросов населения
на различные виды и формы образования.
Реализация Программы позволит обеспечить
достижение следующих социальных и экономических
эффектов:
- повышение открытости образовательной системы,
восприимчивости к запросам граждан и общества;
- повышение качества образования;
- улучшение кадрового обеспечения
общеобразовательных учреждений, повышение
престижа учительской профессии;
- инновационное развитие всех общеобразовательных
учреждений Баксанского муниципального района,
переход на новые образовательные стандарты;
- создание среды для выявления и поддержки
одаренных детей в каждом общеобразовательном
учреждении;
- улучшение здоровья школьников;
- повышение качества системы воспитания,
формирование социальной активности и гражданской
позиции детей и молодежи;
- повышение эффективности управления в сфере
образования;
- укрепление материально-технической базы
образовательных учреждений


1. Общие положения

Развитие системы образования района в 2007 - 2012 годах осуществлялось в соответствии с главной стратегической целью - обеспечение устойчивого развития образования в районе, расширение его доступности, обеспечение качества и эффективности. В результате в районе сложилась структура управления системой образования, обеспечивающая ее стабильное развитие на основе программно-целевого подхода.
Итоги функционирования и развития муниципальной системы образования за 5 лет показали, что система образования района в целом сохранила основные показатели предыдущих лет. Вместе с тем, отдельные направления деятельности в образовании требуют своего коренного улучшения, что связано с изменениями, происходящими на современном этапе в нашем обществе.
В настоящее время организационной основой реализации государственной политики Российской Федерации в сфере образования являются Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы, приоритетный национальный проект "Образование", национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы", Республиканская целевая программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2012 - 2016 годы" в которых в качестве стратегической, обозначена цель повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Программа развития системы образования Баксанского муниципального района на 2013 - 2018 годы (далее - Программа) является организационной основой реализации политики Российской Федерации и Кабардино-Балкарской Республики на территории Баксанского муниципального района. Программа определяет стратегию развития муниципальной системы образования и меры по ее реализации в соответствии с федеральными стратегическими документами развития системы образования и основными направлениями модернизации системы образования в Баксанском муниципальном районе на 2013 - 2018 годы.
Программа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере образования, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности, материально-технических и финансово-экономических механизмах.

2. Цели, задачи, основные направления реализации Программы

Главной целью развития системы образования муниципального района является обеспечение системного развития образования, распространение успешных образцов инновационной практики и достижение нового качества образования, повышение степени удовлетворенности граждан и общества системой образования Баксанского муниципального района.
Для достижения поставленной цели потребуется решить следующие основные задачи:
- Обеспечить институциональные условия для реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
- Модернизировать систему дошкольного образования.
- Совершенствовать инфраструктуры муниципальной системы образования.
- Обновить и расширить парк средств информатизации.
- Внедрить автоматизированные программы управления.
- Обеспечить планомерный переход на ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ПОО и ФГТ.
- Пополнить библиотечные фонды учебно-методической литературой.
- Реализовать административные регламенты по предоставлению муниципальных услуг в сфере образования.
Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Баксанского муниципального района:
1. Развитие доступности и повышение качества дошкольного образования.
2. Совершенствование содержания и технологий образования в системе общего, дополнительного образования детей и детей с ОВЗ.
3. Поддержка талантливых детей.
4. Развитие системы воспитания детей и подростков.
5. Реализация кадровой политики в сфере образования.
6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса.
7. Формирование условий для широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования.
8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в системе учреждений образования.
9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений.
10. Расширение объема и качества муниципальных услуг в области образования.

3. Механизмы и пути реализации основных направлений
Программы (анализ исходной ситуации, цели, задачи,
целевые индикаторы по каждому направлению)

Механизм реализации Программы представляет собой скоординированную по срокам, объемам, направлениям деятельность исполнителей по реализации программных мероприятий. По отдельным мероприятиям Программы, исполнителями Программы разрабатываются и осуществляются приказы, конкретные планы действий. В ходе реализации мероприятий Программы допустимо оперативное изменение исполнителем способов и условий выполнения этих мероприятий, с обязательным соблюдением условий решения поставленных задач.
Программные мероприятия реализуются по утвержденным приоритетным направлениям развития образовательной системы Баксанского муниципального района.

3.1. Развитие доступности и повышение качества
дошкольного образования

В Баксанском муниципальном районе 20 образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, в том числе 1 НШДС, 1 Прогимназия, где функционирует 95 групп с охватом 3027 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Охват детского населения организованным дошкольным образованием составляет 68%. Данный показатель стабилен и имеет положительную динамику. В 2011 - 2012 гг. за счет реконструкции свободных помещений при общеобразовательных учреждениях района увеличено количество мест для детей дошкольного возраста на 580 мест.
За последние 3 года вследствие повышения рождаемости и роста потребности населения в услугах дошкольного образования увеличилась очередность по устройству детей в учреждения, реализующие программу дошкольного образования. Наибольшая очередность сохраняется в сельских поселениях Исламей, Н. Куркужин, Куба. В сельском поселении Кишпек функционирует один детский сад, расположенный в приспособленном здании, с охватом 151 ребенок, из них 71% содержатся в помещениях не соответствующих требованиям СаНПиН. Социальные запросы населения требуют развития сети дошкольных учреждений, отвечающих их интересам и потребностям.
Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения - первостепенная задача в области дошкольного образования Баксанского муниципального района.
В решении задачи обеспечения прав граждан на общедоступное и бесплатное дошкольное образование нужны подходы, позволяющие гибко реагировать на имеющийся спрос населения в данных образовательных услугах. Один из таких подходов связан с видовым спектром групп кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные учреждения. Это группы по подготовке детей к школе. Несмотря на очевидную необходимость развития различных форм кратковременного пребывания детей, родители рассматривают их как дополнение, а не как альтернативу традиционной форме оказания образовательных услуг в виде групп полного дня. Качественная предшкольная подготовка детей в группах кратковременного пребывания позволит изменить отношение родителей к одной из вариативных форм получения дошкольного образования.
Анализ состояния материально-технической базы учреждений показывает, что проблема ветшающих зданий, изношенности технологического оборудования, пищеблоков и мебели требует безотлагательного решения: требуется капитальный ремонт 6 (30%) учреждений, 30% технологического оборудования нуждается в замене. В 7 учреждениях, реализующих программу дошкольного образования отсутствует автоматическая пожарная сигнализация (35%).
Учитывая то, что учреждение, реализующее программу дошкольного образования, посещает ребенок, не читающий и познающий мир через взаимодействие с предметным окружением, крайне важна содержательная предметная развивающая среда. Но во многих учреждениях она не соответствует современным требованиям. Длительное недофинансирование дошкольного образования делает задачу укрепления материально-технической базы и ресурсного обеспечения учреждений одной из важнейших.
Качество и оперативность управления данными учреждениями зависит от их оснащения компьютерной и оргтехникой для административного, педагогического и медицинского персоналов. Решение задачи по оснащению учреждений компьютерным оборудованием и внедрения в систему управления дошкольным образованием информационно-коммуникационных технологий повысит качество управления.
Процесс обновления дошкольного образования, создание гибкой системы дошкольного образования, удовлетворяющей запросы населения, требует совершенствования системы непрерывной подготовки педагогических кадров, способных к инновационной деятельности. В районе сложилась определенная система повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Однако отсутствует практика подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми и имеющими ограниченные возможности здоровья. Современная система образования предусматривает умение работников пользоваться компьютером и владеть информационно-коммуникационными технологиями, но на сегодняшний день данный показатель низкий. Педагогический состав работников, реализующих дошкольное образование, укомплектован специалистами с высшим образованием лишь на 25%, кроме того 5% имеют незаконченное высшее образование. За последние 4 года прошли курсы по ИКТ всего 24%. На ближайшие 5 лет остается приоритетной задача повышения качественных характеристик педагогов, реализующих дошкольное образование.
Организация образовательного пространства и развивающей среды для детей не соответствует на достаточном уровне современным требованиям, несмотря на то, что ведется определенная работа по улучшению методического обеспечения, оснащению педагогического процесса наглядным и игровым материалом в соответствии с федеральными государственными требованиями (далее - ФГТ). В Баксанском муниципальном районе в рамках оказания дополнительных образовательных услуг в отдельных учреждениях ведется обучение английскому языку, однако необходимо обоснованное программно-методическое обеспечение данного направления.
Одним из приоритетных направлений является развитие предшкольного образования детей. Приняты меры по обеспечению равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу. На сегодняшний день 89% детей старшего дошкольного возраста посещают группы полного дня пребывания. Охват детей 6 - 7 лет предшкольным образованием в группах полного дня и кратковременного пребывания в учреждениях составляет 100%.
Таким образом, сохранение и развитие сети дошкольных образовательных учреждений, обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования требует внесения целого ряда изменений в систему дошкольного образования района:
- увеличение количества мест;
- совершенствование содержания и технологий образования детей в системе дошкольного образования;
- развитие системы оценки качества дошкольного образования;
- укрепление материально-технической базы учреждений.
Исходя из анализа состояния дошкольного образования района и обозначенных проблем, определены цели и задачи развития дошкольного образования на 2013 - 2018 годы.
Основные цели по направлению:
1) обеспечение доступности дошкольного образования и предоставление равных стартовых возможностей всем слоям населения;
2) обеспечение качественного дошкольного образования.
Задачи:
1) продолжить работу по обеспечению доступности дошкольного образования для детей-инвалидов;
2) организовать образовательный процесс в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
3) проводить мониторинг удовлетворенности населения качеством дошкольного образования;
4) осуществлять меры по укреплению материально-технической базы, ресурсного обеспечения образовательных учреждений с учетом современных требований.
Целевые индикаторы:
- удовлетворенность потребности населения в услугах дошкольного образования - 80% к 2018 году;
- доля учреждений, имеющих программы развития - 100% к 2013 году;
- наличие и реализация образовательных программ, разработанных в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования - 100% к 2013 году;
- увеличение доли родителей, которые удовлетворены качеством дошкольных образовательных услуг - 85% к 2015 году;
- увеличение доли первоклассников, прошедших обучение по общеобразовательным программам дошкольного образования в группах постоянного пребывания - 100% к 2018 году.

3.2.1. Общее образование

В районе продолжилась работа по обновлению содержания образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
По состоянию на 1 сентября 2012 г. 694 первоклассника и 650 детей 2 классов обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам (50,4% от общего количества обучающихся в начальных классах).
Продолжено обучение по ФГОС в трех пилотных образовательных учреждениях - МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "НШДС с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1 с.п. Исламей", в которых 62 учащихся третьих классов данных образовательных учреждений обучаются по стандартам второго поколения, что составляет 2,2% от общего числа обучающихся начальных классов и 9,1% от общего числа учащихся третьих классов.
По ФГОС ООО с 1 сентября 2012 года обучаются 124 учащихся пятых классов в трех пилотных школах: МОУ СОШ № 1, 4 с.п. Исламей и МОУ СОШ № 1 с.п. Атажукино.
В 2012 - 2013 учебном году по ФГОС НОО и ФГОС ООО обучаются 21% детей от общего количества обучающихся образовательных учреждений района.
В период с 2011 г. по 2012 г. осуществлено оснащение кабинетов 1 - 3 классов в соответствии с требованиями к условиям реализации ФГОС на сумму 18546,8 тыс. рублей. По состоянию на 31.12.2012 для всех учащихся начальных классов, обучающихся по новым стандартам, оборудованы кабинеты в соответствии с требованиями. Данный факт позволил довести долю обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС, в общей численности обучающихся по новым ФГОС до 90%.
К положительным тенденциям в развитии системы основного общего образования необходимо отнести 100% охват учащихся 9 классов предпрофильной подготовкой, что позволяет подготовить школьников к правильному выбору дальнейшей образовательной траектории и выбору профессии.
Особое внимание в системе основного общего образования обращено на продолжение образования выпускниками 9 классов:
- 2011 год - 99,8%;
- 2012 год - 100%.
Решение задачи по оказанию помощи выпускнику школы в выборе профессии лежит в плоскости перехода старшей ступени общего образования к профильному обучению. Переход старшей школы от традиционной к профильной, позволил увеличить показатель вариативности обучения учащихся 10-11 классов на территории района.


2007 2012

Кол-во школ, реализующих профильное 15 / 53,3% 13 / 54,1%
обучение

Кол-во профильных классов (групп) 38 / 32,7% 21 / 28,8%

Охват учащихся 10-11 классов 572 / 31,3% 341 / 18,7%
профильным обучением


Как видно из таблицы, динамика роста наблюдается в охвате образовательных учреждений профильным обучением, что объясняется изменениями в сети образовательных учреждений района (в 2008 г. - 28 средних общеобразовательных учреждений, 2012 г. - 24). Спад в динамике охвата обучающихся 10 - 11 классов профильным обучением, связан с сокращением контингента обучающихся по причине снижения рождаемости в конце 90, в начале 2000 годов.
Примером своевременного реагирования системы среднего (полного) общего образования на образовательные потребности учащихся и их родителей (законных представителей) является открытие большего количества различных направлений профиля. Выбор профилей обучения в 2012 - 2013 учебном году распределился следующим образом:


Социально-гуманитарный Химико-биологический Естественно-математический Физико-математический Гуманитарный Информационно-технологический Итого
(количество классов/ (количество классов/ (количество классов/ (количество классов/ (количество (количество классов/ (количество
количество детей) количество детей) количество детей) количество детей) классов/ количество детей) классов/
количество количество
детей) детей)

10 кл. 11 кл. 10 11 кл. 10 11 кл. 10 11 кл. 10 11 кл. 10 11 кл.
кл. кл. кл. кл. кл.

2/28 1/15 3/54 4/59 0 1/17 3/48 1/18 1/16 1/17 2/34 2/35 21/341


Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения позволило увеличить многообразие видов и форм организации учебной деятельности учащихся: проектной, индивидуальной, групповой, исследовательской, что обеспечивает формирование ключевых компетенций, необходимых выпускникам в условиях современной экономики.
Успешность дальнейшего образования и подготовка выпускников к выходу на рынок труда определяется равным доступом к качественному образованию.
Среди основных способов решения задачи повышения качества образования, в ходе реализации программы развития, рассматривалась организация инновационной работы в общеобразовательных учреждениях района. В экспериментальном режиме по введению ФГОС НОО работали 3 учреждения - МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1 с.п. Исламей", МОУ "Прогимназия с.п. Атажукино". Пилотными школами по введению ФГОС ООО были определены - МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ N№ 1, 4 с.п. Исламей". В рамках реализации Федеральной целевой программы по модернизации дошкольного образования на территории Баксанского муниципального района функционируют две стажировочные площадки (МОУ "Прогимназия с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 4 с.п. Исламей").
Педагогами внедряются технологии личностно-ориентированного обучения, технологии проектной, исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии. Инновационные формы внедряются в организацию работы с одаренными детьми. В учреждениях организованы научные общества учащихся. В районе создано и успешно функционирует НОУ "Сигма", с охватом 680 детей. Банк одаренных детей насчитывает 432 учащихся.
Обновление структуры и содержания образования, развитие инновационных процессов позволило обеспечить позитивную динамику в отношении отдельных показателей качества обучения.
Одним из основных индикаторов работы учителя остаются результаты Единого государственного экзамена. 608 выпускников 11 классов сдавали государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. 3 - в форме государственного выпускного экзамена. Все выпускники этого года получили аттестаты об окончании школы.
В 2012 году среднюю школу с золотой и серебряной медалью окончили 36 выпускников, в 2011 году количество медалистов составляло 27.


Год 2009 2010 2011 2012

Количество выпускников, награжденных золотой 17 13 24 33
медалью "За особые успехи в учении"

Количество выпускников, награжденных 2 4 3 3
серебряной медалью "За особые успехи в
учении"


Средний балл по обязательному экзамену по русскому языку в 2012 г. составлял 58,2; показатель 2011 г. - 55,2.
В основной день порог успешности по русскому языку не смогли преодолеть 17 выпускников, что на 43% меньше показателя предыдущего года.
По математике при первой попытке не прошли допустимый порог 3 учащихся, средний балл по району по этому предмету составил 55,3 (при показателе 2011 года - 57,5).
Улучшены показатели по русскому языку, литературе, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, химии, биологии.
Ухудшились показатели по математике в среднем на 2,5 балла, по физике на 0,5 балла, по географии на 18 баллов.
Тревожную ситуацию вызывает очень низкие баллы по иностранному языку - 38,6.
Выпускники района не имеют 100-балльной работы, 90 и более получили 5 учащихся.
Из 611 учащихся 11 классов 348 выпускников (57%) поступили в вузы, в ссузах продолжают образование 119 выпускников, что на 1,8% больше, чем в прошлом году. В учреждениях начального профессионального образования учатся 31 выпускник, работают 39 детей, обучаются на различных курсах 54, на 01.08.2012 не были трудоустроены 20 выпускников этого года. Анализ результатов ЕГЭ и полученные данные по трудоустройству выявили, что лучшие выпускники года с максимальными баллами поступили в высшие учебные заведения, расположенные за пределами республики. Это количество составляет 107 детей, т.е. 17,5% выпускников.
Одним из главных показателей успешной работы ОУ является государственная итоговая аттестация в 9 классах в новой форме. 9 класс окончили 766 выпускников. Аттестаты особого образца получили 85 выпускников.
Наиболее востребованные предметы по выбору - биология, история, физика, химия, информатика, обществознание. По этим предметам сданы экзамены в нетрадиционной форме.
Вместе с тем, на общем фоне позитивных тенденций развития и обновления содержания образования его качество в отдельных образовательных учреждениях значительно ниже среднерайонных показателей.
В республиканском рейтинге по результатам ЕГЭ район занимает 9 место из 13. Не удалось пока перейти от декларирования компетентностного подхода к его ответственной реализации. Поэтому как на уровне района, так и на уровне каждой школы задача повышения качества общего образования продолжает оставаться актуальной.
Основные цели по направлению:
1) внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих интеллектуальное развитие, социальное взросление школьников, сохранение и укрепление здоровья детей;
2) создание условий для осознанного профессионального самоопределения выпускников в соответствии с перспективой развития рынка труда в республике и районе.
Задачи:
1) полный переход на федеральные государственные образовательные стандарты, обеспечивающие реализацию компетентностного подхода;
2) обеспечение формирования и развития компетенций, актуальных для обучения, работы и жизни в республике и районе.
Целевые индикаторы:
1) доля учащихся 1 - 4 классов общеобразовательных учреждений имеющих портфолио, отражающее индивидуальные достижения - 100% к 2014 году;
2) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования - 100% к 2014 году;
3) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - 100% к 2018 году;
4) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования - 2% к 2018 году;
5) доля средних общеобразовательных школ, реализующих программы предпрофильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий района и республики (100% к 2018 году).

3.2.2. Совершенствование психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса,
создание условий для совместного обучения инвалидов
и лиц, не имеющих нарушений развития

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе Баксанского муниципального района является формирование образовательной среды, как пространства развития личности, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения и социально психологического самоопределения на всех возрастных этапах.
В силу того, что в настоящее время российское образование проходит этап модернизации, которая носит системно-методологический характер, современная школа и дошкольное образование сталкивается с рядом проблем, что, впрочем, закономерно. Как никогда высоким является уровень ожиданий от психологической службы системы образования (далее - Службы) Одной из таких проблемных зон, безусловно, является психологическое сопровождение образовательного процесса при переходе на ФГТ и ФГОС.
Во-первых, анализ различных основных образовательных программ показывает, что в условиях модернизации образования методическая помощь школе и дошкольным учреждениям все же необходима.
Во-вторых, модернизация образования имеет системно-методологический характер, но эти изменения в большинстве случаев неясны современному педагогу. Нашей новой школе соответственно нужен новый учитель, а детскому саду - новый воспитатель, не другой, а новый, так как педагоги к переходу на новые стандарты образования и ФГТ не были должным образом обучены, причем в первую очередь это отмечают сами учителя. Вектор ответственности во многом смещается на педагога-психолога.
В-третьих, в основе стандарта лежит общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством. Следовательно, родители или законные представители ученика должны быть компетентными в вопросе образования их детей. В этом направлении, безусловно, работают и учителя, но во многих случаях необходимо участие школьного психолога.
Вследствие этого, перед психологической службой в системе образования возникают новые задачи, для решения которых педагогу-психологу необходимо в первую очередь повышать свою профессиональную компетентность по вопросам модернизации образования.
С начала 2012 - 2013 учебного года в образовательных учреждениях района работают 32 педагога-психолога. Из них высшую квалификационную категорию имеют 4 психолога, первую - 11.
Анализ кадрового состава школьных психологов позволяет сделать выводы о том, что в районе по-прежнему преобладают начинающие специалисты со стажем до 3 лет (41%), однако их количество осталось стабильным. По сравнению с 2011 - 2012 учебным годом на 12,5% увеличилось численность с первой категорией и уменьшилось количество психологов без категории на 3%. Стабильным остается количество педагогов-психологов с высшей категорией. В целом наблюдается тенденция качественного роста психологических служб, их кадрового состава.
Но вместе с тем, наблюдается нехватка квалифицированных специалистов. Из 32 педагогов - психологов высшее образование имеют 25 (78%), соответствующее профессиональное образование имеют лишь 11, что составляет 34% из общего числа.
Данные службы практической психологии свидетельствуют о недостаточном уровне материально-технической и методической обеспеченности рабочих мест педагогов-психологов. Рабочие кабинеты имеют лишь 30% от общего числа образовательных учреждений. Психологическая служба лишь отдельных школ (МОУ СОШ № 1,№ 2,№ 3 с.п. Баксаненок, МОУ "СОШ № 3 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1,4 с.п. Исламей", МОУ "СОШ с.п. Псыхурей") имеет необходимые условия для проведения всех видов работ. Обеспечены диагностическим инструментарием, развивающими методиками, материалами для осуществления игротерапии, арттерапии, сказкотерапии, аутогенных тренировок, релаксации, тренинговой работы, проведения развивающих компенсаторных занятий.
Новый стандарт выделяет в качестве основных образовательных результатов компетенции: предметные, метапредметные и личностные. Необходимость измерения метапредметных компетенций и личностных качеств потребует создания национальной системы диагностики результатов образовательного процесса, а технологии формирования и измерения указанных компетенций должны стать основным предметом деятельности школьного педагога-психолога.
Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье учащихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе, определяя точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность школьного психолога, как полноценного участника образовательного процесса.
С целью создания оптимальных психолого-педагогических условий для развития личности учащихся и их успешного освоения основной образовательной программы начального общего образования при Управлении образования разработана и реализуется целевая программа "Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС НОО второго поколения на 2012 - 2016 г.".
В рамках пятилетней государственной программы "Доступная среда" для создания универсальной безбарьерной среды, для социальной адаптации и успешной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в современном обществе и в соответствии с Соглашением между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Кабардино-Балкарской Республики о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Кабардино-Балкарской Республики на проведение мероприятий по формированию в субъекте Российской Федерации сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития и Приказом Министерства образования и науки КБР от 22.01.2013 № 38 "О распределении специализированного оборудования" в МОУ СОШ № 1 с.п. Исламей и МОУ СОШ с.п. Псыхурей поставлено оборудование на общую сумму 2586000 руб.
В 2012 году в образовательных учреждениях района обучались 399 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них детей-инвалидов 142 (35,5%).
Детям с ограниченными возможностями, нуждающимся в обучении на дому, организовано обучение по индивидуальным учебным планам. В 2012 году их число составило 55.
Охват детей с ОВЗ обучающихся по дистанционным технологиям на конец 2012 г. составляет 23,6% (13 детей) от общего количества детей обучающихся на дому.
Психолого-педагогическую и медико-социальную помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям) оказывают психолого-медико-педагогические консилиумы, которые созданы во всех образовательных учреждениях района. В учреждениях организована работа родительского всеобуча для родителей, имеющих детей-инвалидов.
Основная цель по данному направлению - создание соответствующих условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
1) продолжить работу по психолого-медико-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса (в том числе с ограниченными возможностями здоровья);
2) систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
3) создать оптимальные социально-психологические условия личностного и интеллектуального развития обучающихся, соблюдая принцип преемственности на каждом возрастном этапе;
4) создать психолого-педагогические условия, способствующие повышению уровня профессиональной мотивации и компетентности педагогов в условиях введения ФГОС НОО;
5) продолжить взаимодействие с республиканской психолого-медико-педагогической комиссией;
6) продолжить взаимодействие со службами, имеющими отношение к работе с трудными подростками: комиссия по делам несовершеннолетних, ПДН и т.п.
7) продолжить работу по предоставлению дистанционного образования детям с ОВЗ;
8) продолжить работу по созданию универсальной безбарьерной среды в образовательных учреждениях района;
9) продолжить работу по улучшению материально-технической и методической обеспеченности рабочих мест педагогов-психологов.
Целевые индикаторы:
1) рост количества общеобразовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, - 100% к 2015 году;
2) рост количества образовательных учреждений района, в которых организована работа всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов, - 100% к 2014 году;
3) доля детей-инвалидов, обучающихся на дому, с использованием технологий дистанционного обучения от общего количества детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний к дистанционному обучению, - 100% к 2018 году;
4) увеличение доли руководителей общеобразовательных учреждений, учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсы повышения квалификации, - 10% к 2018 году;
5) увеличение охвата всех категорий нуждающихся в консультационных услугах специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов, по обращению - 100% к 2018 году.

3.2.3. Дополнительное образование детей

Важным элементом системы образования, обеспечивающим реализацию потребностей детей и подростков за пределами основных общеобразовательных программ, является дополнительное образование.
Дополнительное образование детей способно влиять на качество жизни, так как приобщает детей и подростков к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата, оно способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению учащихся.
Поддержка талантливой молодежи в Баксанском муниципальном районе направлена на формирование системы дальнейшего сопровождения и поддержки молодых талантов, привлечения их потенциала к решению актуальных задач научно-технического прогресса, создания кадрового ресурса в различных сферах деятельности.
Внеурочная деятельность в Баксанском муниципальном районе развивается динамично и является составной частью учебно-воспитательного процесса, а также одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
Школа и учреждения дополнительного образования обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора.
Главным аспектом системы дополнительного образования в районе является преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами общеобразовательной средней школы.
Дополнительное образование в районе развивается по шести основным направлениям: научно-техническое, художественное, эколого-биологическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, военно-патриотическое.
Дополнительное образование представлено в школах исходя из целей и задач школы и Программы развития, а также из результатов анкетирования, проводимых среди учащихся школ. Доля учащихся, посещающих несколько объединений, на начало 2012 - 2013 учебного года составляет 92%. (Предметных - 191 обучающийся, по интересам - 211 обучающихся, спортивных - 86). Все школьные объединения для учащихся бесплатны и доступны.
На организацию дополнительного образования в школах в среднем выделяется 1 ставка (18 недельных часов).
Охват учащихся дополнительным образованием непосредственно в школе в 2011 - 2012 учебном году составлял 72% от общего количества охваченных дополнительным образованием детей.


Всего 1 - 4 класс 5 - 8 класс 9 - 11 класс Дети с ограниченными
возможностями
здоровья

5348 1566 2398 1335 49


В образовательных учреждениях района функционирует 387 кружков, спортивных секций - 92 (руководят секциями школьные учителя физкультуры).
Школьные объединения дополнительного образования работают по утвержденным программам, которые рассматриваются ежегодно на методических объединениях или на педагогических советах в августе.
Кадровое обеспечение дополнительного образования:


Всего педагогов Образование Категория Количество Количество
дополнительного (указать ПДО, совместителей
образования базовое прошедших
образование) курсовую
подготовку
высшее с/спец высшая первая за последние
3 года

330 216 114 - - - 8


Средняя наполняемость учебных групп составляет 15 человек.
Наличие в районе учреждения дополнительного образования делает возможным максимальный охват учащихся дополнительным образованием. Ежегодно принимаются программы совместных действий в рамках программы развития школы с близлежащими учреждениями, которые включают работу кружков, проведения интеллектуально-творческих игр, классных часов и праздников для учащихся.
На бесплатной договорной основе с образовательными учреждениями района сотрудничают 8 учреждений дополнительного образования детей по следующим направлениям:
- МОУ ДОД "Районный центр детского творчества" Баксанского муниципального района - художественное, естественно-научное, культурологическое;
- МОУ ДОД "Детская музыкальная школа" с.п. Заюково - художественное направление;
- "Дом культуры" с.п. Куба - художественное направление;
- "Дом культуры" с.п. Заюково - художественное направление;
- МОУ ДОД "Художественная школа" им. Кипова - художественное направление;
- МОУ ДОД "Спортивная детско-юношеская школа олимпийского резерва" - физкультурно-спортивное направление;
- "КДЮСШ" с.п. Баксаненок - физкультурно-спортивное направление;
- Спорткомплекс "Геолог" г. Тырныауз - физкультурно-спортивное направление.
Охват детей дополнительным образованием, организованных учреждениями дополнительного образования детей, составляет - 2654 человек по следующим направлениям:
- художественное - 674;
- естественнонаучное - 215;
- научно-техническое (НОУ) - 1348;
- физкультурно-спортивное - 417.
Количество кружков, спортивных секций, открытых учреждениями дополнительного образования детей 33, из них кружков - 18; спортивных - 15.
Количество педагогов дополнительного образования составляет 33 педагога.
По сравнению с 2010 - 2011 учебным годом в 2011 - 2012 году количество ПДО возросло в 1,2 раза и в 2012 - 2013 году в 1,5 раза.


Количество ПДО 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013

284 340 402


Состояние системы дополнительного образования в Баксанском муниципальном районе характеризуется определенными результатами:
- обновляется содержание дополнительного образования;
- создаются условия для развития дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений;
- осуществляется совершенствование программно-методического обеспечения.
Вместе с тем, необходимо отметить, что по-прежнему ведущими направлениями занятости детей остаются художественно-эстетическое и спортивное. В учреждениях дополнительного образования и общеобразовательных учреждениях слабо развито техническое творчество.
Кроме того состояние дополнительного образования детей в районе характеризуется и следующими проблемами:
- недостаточная материально-техническая база для организации дополнительного образования детей;
- недостаточно программ дополнительного образования для детей старшего возраста.
- качество образовательного процесса по реализуемым программам дополнительного образования детей не всегда соответствует современным требованиям, не сформирована критериальная база оценки качества дополнительного образования;
- недостаточный уровень кадрового обеспечения системы дополнительного образования детей.
- недостаточный уровень прохождения курсов повышения квалификации педагогами дополнительного образования.
Основные цели по направлению:
1) развитие системы дополнительного образования детей в целях сохранения здоровья, развития способностей и талантов с ориентацией на получение профессии, востребованной в республике и районе;
2) обеспечение доступности качественного дополнительного образования, возможности реализации индивидуального образовательного маршрута.
Задачи:
1) обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка;
2) обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей;
3) реализация приоритетных направлений развития дополнительного образования детей;
4) совершенствование нормативно-правового обеспечения системы дополнительного образования детей;
5) обновление содержания образования, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования;
6) развитие материально-технической базы дополнительного образования детей.
Целевые индикаторы:
1) доля обучающихся, осваивающих программы дополнительного образования в дистанционном режиме, - 5% от числа обучающихся к 2015 году;
2) удельный вес числа реализуемых программ дополнительного образования нового поколения (долгосрочных разнонаправленных модульных программ) в общем количестве реализуемых программ - 10% к 2015 году;
3) удельный вес учащихся в возрасте от 14 до 18 лет образовательных учреждений разных типов и видов, осваивающих образовательные программы дополнительного образования, от общего числа обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет - 20% к 2016 году;
4) доля учащихся, получающих дополнительное образование по программам спортивно-технической, технической и гражданско-патриотической направленности - 5% к 2014 году и не менее 10% к 2015 году.


Поддержка талантливых детей

Современное общество требует от школы воспитания и развития свободного, талантливого, физически здорового, обогащенного научными знаниями, подрастающего поколения, готового к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
Одним из основных направлений развития общего образования является развитие системы поддержки талантливых детей. С этой целью в Баксанском муниципальном районе выстраивается система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Развивается творческая среда для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам предоставляется возможность обучения в очно-заочной школе (г. Нальчик), позволяющая им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки.
В районе развивается система олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций школьников, практика дополнительного образования, отрабатываются механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся при поступлении в вузы.
Одновременно развивается система поддержки сформировавшихся талантливых детей. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, организуются слеты, научно-практические конференции, семинары, круглые столы и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одаренность.
Работа с одаренными детьми экономически целесообразна. Норматив подушевого финансирования определяется в соответствии с особенностями школьников, а не только образовательного учреждения. Учитель, благодаря которому школьник добился высоких результатов, получает значительные стимулирующие выплаты.
В соответствии с Муниципальной целевой программой "Одаренные дети" на 2007 - 2012 гг. продолжает реализовываться в общеобразовательных учреждениях созданная система по работе с одаренными и талантливыми детьми.
Научная деятельность - важная сфера деятельности обучающегося, она влияет не только на уровень обучения, но и на формирование личности. Необходимо усилить не только работу НОУ, но и научно-исследовательскую работу в преподавании как предпосылку глубокого научного исследования.
Модернизируя работу юных исследователей, мы направляем методическую работу учителей так, чтобы приоритетными методами работы с учащимися на уроке были: частично-поисковый и исследовательский.
Районное научное общество учащихся "Эврика" (РНОУ) было создано в 2005 году по инициативе Управления образования Баксанского муниципального района.
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся - это составная часть обучения и воспитания школьников в районе. Очень важно выявлять одаренных детей и обеспечивать реализацию их творческих возможностей, предоставлять нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе в научно-исследовательской деятельности.
По состоянию на 01.01.2013 в школах района созданы и успешно функционируют 27 первичных научных обществ учащихся с охватом обучающихся 680, что составляет 8,9% от общего числа обучающихся.
Сформирован банк данных одаренных детей в соответствии с программой "Одаренные дети", куда вошли дети с высокими интеллектуальными, творческими и физическими способностями. Дважды в течение учебного года банк данных корректируется с учетом результативности участия в мероприятиях. Первый банк данных (2010 г.) насчитывал 415 учащихся 5 - 11 классов (5,3%), в 2011 году - составил 439 учащихся (6%), в 2012 году - 461 (6,3%).
В районе активно развиваются инновационные формы работы посредством Интернет-технологий.
Новый импульс проблема одаренности приобретает в связи с тенденцией регионализации образования, в русле которой процесс обучения и развития одаренных детей необходимо рассматривать в контексте культурно - образовательной среды, используя ее развивающий потенциал для формирования ученической элиты Кабардино-Балкарской Республики.
С 2008 года продолжается тесное сотрудничество Управления образования Баксанского района с Санкт-Петербургской межрегиональной ассоциацией дополнительного образования по реализации социального образовательного проекта "Малая Нобелевская академия" на региональном этапе всероссийских образовательных мероприятий для старшеклассников регионов Российской Федерации.
Участие в мероприятиях всероссийского уровня, интеллектуальных состязаниях, конференциях и конкурсах позволяет старшеклассникам не только определиться в выборе будущей специальности, но и повысить шансы на продолжение образования в ведущих высших учебных заведениях страны.
В образовательном пространстве России можно выделить ряд программ и проектов, которые имеют определенный статус, получают государственную поддержку, пользуются широкой известностью в педагогической и научной среде - национальный приоритетный проект "Образование", в рамках которого учащиеся могут стать лауреатами премии Президента РФ и Главы КБР.
Беканова Зарема, выпускница МОУ "СОШ № 1 с.п. Куба-Таба", заняла третье место и была номинирована на премию Президента РФ В.В. Путина и получила грант в размере 30 тысяч рублей.
Стало традицией ежегодное проведение в Баксанском муниципальном районе "Слета юных дарований" и чествование лучших воспитанников школ и дошкольных учреждений своими в номинациях "Ученик года", "Спортсмен года", "Юное дарование года", "Лучшая школа года".
По итогам 2011 - 2012 учебного года "Лучшей школой - 2012" вновь стала МОУ "СОШ № 4 с.п. Исламей", сохранив переходящий кубок.
С 2010 г. выпускникам школ, награжденным ученическими медалями вручаются премии главы Баксанского муниципального района в номинации "За успехи в области образования".
Целевые индикаторы:
1) доля обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах и олимпиадах, - 20% к 2015 году;
2) рост числа обучающихся в образовательных учреждениях, осваивающих образовательные программы для одаренных и талантливых детей и получающих консультации в очно-заочной и дистанционной форме с использованием возможностей вузов и научных организаций - 35% от общего количества одаренных детей к 2015 году;
3) удельный вес численности детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детского населения школьного возраста - 25% к 2015 году;
4) наличие системы планирования муниципальных конкурсов и соревнований на межведомственной основе (к концу 2013 года);
5) увеличение количества победителей и призеров олимпиад и конкурсов муниципального, республиканского, всероссийского уровней - 5% к 2015 году.

3.4. Развитие системы
воспитания детей и подростков

Воспитательная работа в образовательных учреждениях района носит системный характер, в 13 (46,4%) учреждениях созданы воспитательные системы по различным направлениям, в 2008 - 2009 учебном году систем было 11 (39,2%). Во всех общеобразовательных учреждениях созданы органы ученического самоуправления, выпускаются школьные газеты. В реестр детских и молодежных организаций Баксанского муниципального района внесено 26 детских общественных организаций ОУ района. Из них: пионерских - 24, патриотических - 2, членами которых является более 2448 пионеров школьников.
Успешно образовательными учреждениями района реализуются межведомственные программы: "Профилактика правонарушений в Баксанском муниципальном районе Кабардино-Балкарской Республики на 2012 - 2015 годы", о чем свидетельствуют показатели правонарушений, совершенные учащимися школы:


2010 2011 2012

Преступления 0 0 0

Правонарушения 2 2 3

ВШК 13 7 7


100% подростков, состоящих на учете в ПДН МО МВД "Баксанский", и 85% поставленных на внутришкольный учет заняты в системе дополнительного образования.
Повысилось участие родителей в жизни образовательных учреждений: во всех школах работают родительские комитеты, представители родительской общественности введены в составы Управляющих советов. Родители участвуют в планировании и проведении общешкольных мероприятий (акции по формированию здорового образа жизни, рейды по соблюдению санитарно-гигиенического режима, в неблагополучные семьи, места массового отдыха детей и молодежи, мероприятия по благоустройству пришкольной территории и т.д.).
Прошли положительные изменения в работе педагогов, выполняющих функции классного руководителя, осуществляется поэтапный переход от планов воспитательной работы к целевым программам воспитания, 97,3% используют в работе мониторинговые исследования, 31,1% ведут творческие объединения, практически все при проведении внеклассных мероприятий используют компьютерную технику. Это стало возможно благодаря работе районного методического объединения классных руководителей и ежегодному проведению конкурсов классных руководителей "Самый классный классный" и "Лучший организатор воспитательной работы".
Но вместе с тем еще остаются на контроле такие вопросы как профилактика религиозного экстремизма, правонарушений и здорового образа жизни. Не у всех педагогов сформирована мотивация на применение новых форм, методов и технологий воспитания. Данная проблема распространяется и на родительскую общественность.
Систематически (один раз в полугодие) Управлением образования проводится мониторинг эффективности деятельности классных руководителей и уровня воспитанности обучающихся.
Последний мониторинг проводился в декабре 2012 г. в 1 - 11 классах, где 428 педагогов исполняют обязанности классных руководителей, из них:
- педагогов высшей квалификационной категории 108, что составляет 25,2%
- педагогов первой квалификационной категории 183, что составляет 42,7%
- педагогов второй квалификационной категории 92, что составляет 21,5%
- педагогов без категории 45, что составляет 10,5%.

Сводная таблица результатов мониторинга по району:


Основные Фактические значения
направления
деятельности высокий средний низкий

Значение Количество * % * Значение Количество * % * Значение Количество * % *

1. Показатели результативности

Развитие 8-10 192 44,9 6-7 185 43,2 4-5 51 11,9
ученического
самоуправления в
классе

Успеваемость 8-10 232 54,2 6-7 163 38,1 4-5 33 7,7
учащихся класса

Содействие 7-8 183 42,8 5-6 178 41,6 5-6 67 15,7
освоению
школьниками
программ
дополнительного
образования

Результативность 4-5 232 54,0 3 154 35,8 1 42 9,8
проводимой
профилактической
работы

Уровень 3 187 43,7 2 197 46,0 1 44 10,3
воспитанности
учащихся

Уровень 3 252 58,9 2 154 36,0 1 22 5,1
удовлетворенности
родителей
деятельностью
классного
руководителя

2. Показатели деятельности

Обеспечение 4-5 247 57,7 3 166 38,8 2 15 3,5
условий
жизнедеятельности
и здоровья
учащихся

Определение 8-10 15 3,5 6-7 172 40,2 4-5 24 5,6
воспитательных
целей и задач,
выполнение плана
работы с классом

Обеспечение 3 228 53,3 2 180 42,1 1 20 4,7
позитивных
межличностных
отношений с
родителями
обучающихся

Активность класса 3 190 44,4 2 190 44,4 1 48 11,2
в общешкольных
мероприятиях

Участие 3 167 39,0 2 195 45,6 1 66 15,4
обучающихся класса
в
социально-значимой
деятельности


Наиболее успешно классными руководителями школы решаются вопросы: обеспечения условий жизнедеятельности и здоровья учащихся и уровень удовлетворенности родителей деятельностью классного руководителя.
Основная цель по направлению - создание условий для духовно-нравственного воспитания и патриотизма учащихся образовательных учреждений, формирование готовности и способности нести личную ответственность как за благополучие общества, так и за собственное благополучие.
Задачи:
1) сформировать и развить единое воспитательное пространство образовательных учреждений и системы образования Баксанского муниципального района;
2) повысить эффективность моделей воспитательных систем, созданных в образовательных учреждениях района;
3) повысить мотивации педагогических кадров на применение новых форм, методов, технологий воспитательной работы через участие в муниципальном и региональном конкурсах воспитательных систем, "Самый классный классный", "Лучший организатор воспитательной работы" и т.д.;
4) активизировать идеи музейной педагогики как одного из основных направлений интеграции детей и подростков в образовательное пространство региона, страны, мира;
5) сформировать социальные компетентности учащихся через работу детских общественных организаций, систему организованной социальной практики, в том числе и с привлечением общественности к участию в социальных проектах.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы эффективные воспитательные системы (100% к 2015 году);
2) доля детей и молодежи в возрасте 7 - 18 лет, принимающих участие в воспитательных мероприятиях (не менее 95% к 2015 году);
3) доля учащихся в возрасте 9 - 18 лет, участвующих в деятельности детских и молодежных общественных объединений (до 100% к 2018 году);
4) доля образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские и молодежные общественные объединения (до 90% к 2015 году);
5) доля школьников, участвующих в социальных проектах, на территории Баксанского муниципального района (до 25% к 2015 году).

3.5. Реализация кадровой политики в сфере образования

Кадровый состав педагогического корпуса Баксанского муниципального района составляет на 01.09.2012 854 человек, в т.ч. 716 учителей.

Количественный состав педагогических кадров


№ Учреждение Всего педагогических
работников

2010 2011 2012

1 Образовательные учреждения 729 708 716


Качественный состав педагогических кадров


№ Учреждение Образовательный ценз

2010 2011 2012

1. Высшее образование 505 503 486

2. Средне-специальное 208 201 213
образование


Профессиональное мастерство педагогических работников достаточно высок:
- 55 учителей награждения значком "Отличник народного образования";
- 102 учителя имеют почетное звание "Почетный работник общего образования РФ";
- 5 педагогических работников являются "Заслуженными работниками образования КБР";
- 2 педагогических работника имеют почетное звание "Заслуженный учитель КБР".
Процесс аттестации в образовательных учреждениях района направлен на повышение профессионализма педагогических и руководящих работников, распространение передового педагогического опыта, рассматривается как стимулирующий фактор совершенствования педагогического мастерства.


2010 2011 2012

1 Высшая категория 150 216 205

2. Первая категория 225 216 294

3. Вторая категория 235 189 96


На начало 2012 - 2013 учебного года все образовательные учреждения полностью обеспечены педагогическими кадрами, однако имеются факты кадровой потребности (физическая культура, музыка, иностранные языки).
В последние годы обозначилась тенденция старения состава педагогических работников образовательных учреждений района, количество педагогических работников пенсионного возраста на 01.09.2012 составляет 178 человек (17%).
Понимая необходимость обновления педагогических кадров и внесения в деятельность педагогических коллективов новых идей в районе реализуется Федеральная целевая программа "Социальное развитие села до 2013 г". Целью этой программы является обеспечение жильем молодых семей и молодых специалистов. Из средств, направленных на выполнение данной программы, около 30% субсидии расходуются на молодых специалистов образовательных учреждений района.
В районе сформирован кадровый резерв на руководящие должности образовательных учреждений. Банк данных, размещен на сайте местной администрации Баксанского муниципального района и опубликован на страницах газеты "Баксанский вестник".
В соответствии с планом работы с ними проводится целенаправленная работа по подготовке к управленческой деятельности. В период 2010 - 2012 г. пять человек из состава резерва назначены на должности руководителей образовательных учреждений.
Для изучения передового опыта управленческой деятельности 9 руководителей и педагогических работников образовательных учреждений района приняли участие во всероссийских педагогических съездах, форумах, семинарах. По результатам участия в данных мероприятиях для применения полученного опыта были организованы и проведены круглые столы и семинар-совещания.
Дополнительное образование по основам менеджмента в образовании получили 17 директоров района. Составлен план-график для получения дополнительного образования по направлению "Менеджер в образовании" остальных руководителей.
Ежегодно педагоги района представляют инновационный опыт деятельности на конкурсах педагогического мастерства различного уровня. В рамках реализации ПНПО 41 педагог района стали победителями в номинации "Лучший учитель".
Основная цель по обновлению педагогических кадров - обеспечение системы образования муниципального района необходимым количеством педагогических и руководящих кадров, обладающих уровнем профессиональной компетентности, позволяющим эффективно реализовывать задачи развития образования.
Задачи:
- обеспечение системы образования района эффективными руководящими и педагогическими кадрами, способными осуществить качественную подготовку детей на всех уровнях образования;
- обеспечение условий для формирования инновационного поведения и профессиональной мобильности работников образования;
- стимулирование педагогов и руководителей к повышению качества профессиональной деятельности, в том числе и через участие в профессиональных конкурсах.
Целевые индикаторы:
- создание электронной базы данных работников образования муниципального района в 2013 году;
- доля педагогов, повысивших квалификацию - 85% к 2015 году от общего количества педагогов;
- доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование - 85% от общего количества педагогов к 2015 году;
- доля директоров образовательных учреждений, получивших дополнительное образование по направлению "Менеджер в образовании" - 100% к концу 2013 г.;
- доля педагогов, охваченных деятельностью в сетевых предметных сообществах, дистанционным консультированием и обучением - 85% от общего количества педагогов к 2015 году.

3.6. Создание материально-технических условий
и безопасности для обеспечения качества
образовательного процесса

Продолжается целенаправленная работа по созданию благоприятных материально-технических условий в образовательных учреждениях района.
В начале 2011 года в очереди на получение мест в дошкольные учреждения состояло более 900 детей. За два года за счет реконструкции свободных помещений в общеобразовательных учреждениях района удалось сократить очередность до 367. Финансовые затраты на открытие дополнительных дошкольных мест на сумму 17 млн. рублей были осуществлены из средств муниципального бюджета и внебюджетных средств, привлеченных главой местной администрации Баксанского муниципального района. На данные средства открыто 580 дополнительных мест в разных сельских поселениях района. Администрация района в этом направлении накопила достаточный опыт для его обобщения и распространения в масштабах республики.
В 2011 году Министерство образования и науки оказало финансовую поддержку муниципалитету, выделив 3,5 млн. рублей на оснащение качественной, современной мебелью вновь открытые группы. В 2012 году выделены субсидии в размере 654519 рублей бюджету местной администрации Баксанского муниципального района на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, используемой на софинансирование мероприятий региональных программ развития образования по направлению "Модернизация регионально-муниципальных систем дошкольного образования".
В рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования "Прогимназия с.п. Атажукино" и дошкольный блок МОУ "СОШ № 4 с.п. Исламей" после конкурсного отбора стали стажировочными площадками по приоритетному направлению деятельности. В рамках данной программы им выделено по 1 млн. 200 тыс. рублей на оснащение образовательного процесса.
В соответствии с п. 4 ст. 51 Закона РФ "Об образовании", Типовыми положениями о дошкольном и общеобразовательном учреждении медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения. Образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников. Все медицинские кабинеты образовательных учреждений Баксанского муниципального района переданы в оперативное управление сельским амбулаториям, т.е. лицензированием медицинских кабинетов занимаются учреждения здравоохранения сельских поселений района. Во всех школах созданы необходимые условия для получения лицензии на медкабинет. Данный вопрос находится на стадии завершения.
В целях обеспечения права каждого ребенка на доступное и качественное образование независимо от места жительства осуществляется подвоз более 800 учащихся. На разных маршрутах детей подвозят 12 автобусов.
За 2011 - 2012 г. проделана качественная работа педагогическими коллективами МОУ "СОШ № 2 с.п. Куба", МОУ "СОШ с.п. Кишпек", МОУ "СОШ с.п. Кременчуг-Константиновское", МОУ "СОШ с.п. Жанхотеко", МОУ "СОШ № 1 с.п. В. Куркужин", МОУ СОШ № 4 с.п. Н. Куркужин, МОУ "СОШ № 3 с.п. Заюково", МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 2 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 3 с.п. Атажукино", "Прогимназия с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 2 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 4 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 2 с.п. Баксаненок", МОУ "СОШ № 3 с.п. Баксаненок", НШДС с.п. Баксаненок, дошкольные блоки МОУ "СОШ № 1 с.п. Куба-Таба", МОУ "СОШ с.п. Кишпек", МОУ "СОШ № 1, 4 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 1 с.п. Куба", МОУ "СОШ № 3 с.п. Баксаненок", МОУ "СОШ с.п. Жанхотеко" по ремонту школ.
За последние годы значительно изменился облик пришкольных участков района. При поддержке местной администрации Баксанского муниципального района с января по май 2012 г. был проведен районный конкурс "Лучший школьный двор". В нем приняли участие 12 образовательных учреждений района: 10 школ и 2 дошкольных блока.
Результатом конкурса стало улучшение эстетического состояния школьных дворов. По итогам заключительного этапа конкурса победителями признаны:
- 1 место и 100 тыс. руб. - "Прогимназия с.п. Атажукино" и дошкольный блок МОУ "СОШ с.п. Кишпек";
- 2 место и 50 тыс. руб. - МОУ "СОШ № 2 с.п. Куба";
- 3 место и 20 тыс. руб. - МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино".
В 2011 - 2012 учебном году в системе образования Баксанского района продолжалась работа по изменению школьной инфраструктуры, улучшению материально-технической базы, созданию современных, безопасных и комфортных условий организации образовательного процесса. В ходе реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования в Кабардино-Балкарии в 2012 году району выделены средства из федерального бюджета на сумму 56,857 тыс. руб. Из этих средств 37,640 тыс. руб. направлены на приобретение 157 комплектов учебно-лабораторного оборудования. Обновлены ученическая мебель и компьютерный парк, приобретены спортивный инвентарь, спортивное и технологическое оборудование. Автобусный парк пополнился еще одним школьным автобусом. На развитие школьной инфраструктуры направлено 782 тыс. 520 руб. Осуществлен капитальный ремонт МОУ "СОШ с.п. Псыхурей" на сумму 14769,5 тыс. руб. Реализация Комплекса мер по модернизации позволила ощутимо повысить показатели результативности системы общего образования района.
В 12 образовательных учреждениях района осуществлен энергоаудит и разработаны паспорта энергоэффективности на общую сумму 774,0 тыс. руб.
Данные различных мониторингов свидетельствуют о том, что в последнее время произошло системное улучшение условий обучения в ОУ района. Доля школьников, которым предоставлено все основные виды современных условий обучения в 2010 - 2011 г., составляла по району 63,6%, а на конец 2012 г. составила 79%.
В период с 2007 по 2012 годы все школы оборудованы системами автоматической пожарной сигнализации. Видеоконтрольное оборудование функционирует в 11 образовательных учреждениях, что составляет всего 39%. Проблемой остается установка автоматической пожарной сигнализации в 7 дошкольных блоках ОУ района.
В соответствии с требованиями, предъявляемыми к безопасному осуществлению образовательного процесса в учреждениях образования должны функционировать кнопки экстренного вызова полиции. В текущем учебном году руководителями образовательных учреждений района направлены официальные письма начальнику Баксанского ОВО - филиала ФГКУ УВО МВД по КБР с просьбой о заключении договора на оказание услуг по подключению кнопки экстренного вызова полиции. Однако получены ответы о том, что данный вид услуги не может быть предоставлен из-за расположения образовательных учреждений района вне зоны действия ПЦО Баксанского ОВО.
Физическая охрана образовательных учреждений осуществляется в дневное время силами дневных охранников, а в ночное время - силами сторожей. При проведении массовых мероприятий привлекаются представители правоохранительных органов.
В целях выполнения требований к безопасности образовательных учреждений в 2012 году отремонтировано ограждение в МОУ "СОШ № 3 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ с.п. Крем-Константиновка", МОУ "Прогимназия с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 2 с.п. Куба". Планируется установка недостающей части ограждения (забора) в МОУ "СОШ № 1 с.п. Баксаненок", МОУ "СОШ № 2 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 3 с.п. Исламей", МОУ "СОШ № 1 с.п. В. Куркужин", МОУ "СОШ № 2 с.п. В. Куркужин", МОУ "СОШ № 4 с.п. Н. Куркужин", МОУ "СОШ с.п. Кишпек", МОУ "СОШ № 2 с.п. Заюково", а также ремонт ограждений МОУ "СОШ № 2 с.п. Куба-Таба", МОУ "СОШ № 2 с.п. Баксаненок".
Объекты образования освещены по всему периметру территории образовательного учреждения.
Входные двери образовательных учреждений оборудованы стопорными задвижками. В 95% образовательных учреждений металлические решетки в оконных проемах приведены в соответствии с требованиями пожарной безопасности. Оконные конструкции остеклены и имеют запирающиеся устройства.
В зданиях образовательных учреждений установлены телефоны экстренной связи с милицией и противопожарной службой. Осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов и путей эвакуации при пожаре и других ЧС.
Все объекты образовательных учреждений имеют Паспорт антитеррористической и пожарной безопасности, Паспорт комплексной безопасности. В соответствии с Федеральным законом от 22 июля 2008 года № 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" всеми образовательными учреждениями района разработана "Декларация пожарной безопасности" и зарегистрирована отделом Госпожнадзора по г. Баксан и Баксанскому муниципальному району.
С целью обеспечения ограничения доступа посторонних лиц в здание учебного заведения, контроля за посещаемостью занятий учащимися, а также оперативного информирования родителей о времени прихода (ухода) учащихся из образовательного учреждения посредством смс-сообщений существует необходимость установления турникетов. На эти цели требуется более 3 млн. руб.
При осуществлении комплекса мер по обеспечению безопасного подвоза учащихся к месту учебы в соответствии с требованиями безопасности дорожного движения на каждый маршрут разработан паспорт, утверждены графики движения, согласованы с ГИБДД ОВД района схемы движения. Проводится мониторинг технического состояния транспортных средств, осуществляющих перевозку школьников. С водителями и сопровождающими детей проводится инструктаж, организован предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр водителей. Должностные лица ответственные за обеспечение безопасности дорожного движения аттестованы.
Учебные фонды школьных библиотек могут только частично обеспечить запросы учащихся. По состоянию на 1 сентября 2012 г. обеспечиваются бесплатными учебниками только дети из малообеспеченных семей, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (31%).
Последний раз учебные фонды школьных библиотек района пополнялись в 2009 году за счет регионального бюджета на 1723 экземпляра. В связи с переходом школ на стандарты второго поколения изменилось содержание образования, что повлекло изменение содержания учебных программ и учебно-методических комплектов. По этой причине школьные библиотеки не в состоянии обеспечить учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС.
На пополнение учебных фондов школьных библиотек из регионального бюджета в 2012 году району выделены денежные средства в размере 247434 рублей. Управлением образования осуществлено распределение этих средств между образовательными учреждениями на приобретение учебников для обучающихся 1 - 5 классов, перешедших на стандарты второго поколения (приобретено 858 экземпляров учебников). Однако это не позволяет существенно увеличить долю обучающихся, обеспеченных бесплатными учебниками.
В рамках реализации Комплекса мер, направленных на модернизацию системы общего образования в 2013 год предусмотрены средства на приобретение учебников на сумму 6082,2 тыс. руб.
Нерешенными остаются следующие проблемы:
1. Отсутствие горячего водоснабжения в 6,9% образовательных учреждениях района.
2. Отсутствие канализации в 3,4% учреждениях.
3. Отсутствие автоматической пожарной сигнализации в 7 дошкольных блоках и видеоконтрольного оборудования на 25 объектах образования.
4. Недостаточный уровень оснащенности материальной базы дошкольных блок и групп.
5. Обновление школьной мебели.
6. Оснащение библиотечного фонда.
Основная цель по направлению - развитие материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями государственных стандартов, социальных норм и нормативов, создание здоровых и безопасных условий труда и учебы.
Задачи:
1) продолжить мероприятия по оснащению предметных кабинетов общеобразовательных учреждений современным и специализированным учебным оборудованием в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения;
2) обеспечить проведение текущего и капитального ремонта зданий образовательных учреждений с учетом выполнения требований СанПиН и противопожарных норм (по мере необходимости);
3) подготовить проектно-сметную документацию для строительства комплекса школа-детский сад в с.п. Н. Куркужин, школы в с.п. Куба, дошкольных блоков в сельских поселениях Исламей и Кишпек;
4) продолжить работу по обеспечению безопасности образовательных учреждений;
5) продолжить обеспечение общеобразовательных учреждений автобусами для организации подвоза школьников (по потребности);
6) продолжить мероприятия по внедрению ресурсосберегающих технологий и оборудования в учреждениях образования.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, оснащенных современным и специализированным учебным оборудованием для кабинетов физики, химии, биологии и начальных классов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения, - 100% к 2018 году;
2) удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами холодного, горячего водоснабжения, канализации, аварийного освещения, - 96,4% к 2018 году;
4) удельный вес образовательных учреждений, оснащенных приборами учета тепловой энергии, - 100% к 2013 году;
6) изъятие из пользования ламп накаливания - 100% к 2018 году;
7) доля образовательных учреждений, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности, - 100% к 2013 году.

3.7. Формирование условий для широкого внедрения
информационно-коммуникационных технологий
в образовательный процесс в интересах обеспечения
доступного качественного образования

В 2009 - 2012 годах в муниципальном районе продолжалась целенаправленная работа по укреплению материальной базы процессов информатизации, внедрению информационных и коммуникационных технологий в системе образования района.
За последние четыре года за счет федеральных и республиканских субвенций для всех образовательных учреждений приобретено компьютерное и периферийное оборудование, а также лицензионное программное обеспечение.
На начало 2012 - 2013 учебного года 100% муниципальных общеобразовательных учреждений имеют современное учебное компьютерное оборудование, в том числе в 9 школах (34,6%) оборудовано по два и более компьютерных класса, укомплектованных от восьми и более персональными компьютерами (МОУ "СОШ № 1 с.п. Атажукино", МОУ "СОШ № 1, № 2 с.п. Баксаненок", МОУ "СОШ N№ 2,3 с.п. Заюково", МОУ "СОШ N№ 1, 4 с.п. Исламей", МОУ "СОШ с.п. Кишпек", МОУ "СОШ с.п. Псыхурей").
Все компьютеры в ОУ объединены в одну локальную сеть. Автоматизированы рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря.
Уровень оснащенности школ района компьютерной техникой на начало 2013 года составляет 9 школьников на один персональный компьютер.
Круглосуточный доступ к информационным ресурсам сети "Интернет", школьный сайт и свой адрес электронного ящика имеют 100% общеобразовательных учреждений района.
Оснащенность рабочих мест специалистов управления образования персональными компьютерами, имеющих доступ к ресурсам сети "Интернет", составляет 100%. Создан сайт Управления образования.
Ведущую роль в информатизации системы образования района играет районный Центр информационных технологий (РЦИТ) и методический кабинет (РМК).
В рамках реализации программы информатизации, в соответствии с планами работы управления образования, РМК и РЦИТ проводились следующие образовательные мероприятия:
- семинары, мастер-классы и практикумы для педагогов различных категорий по использованию учебно-наглядного оборудования;
- мастер-классы для членов школьных команд;
- семинары по применению информационно-коммуникационных технологий;
- семинар-совещания для директоров школ.
Значимыми стали вопросы по конструированию современного урока с применением цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), использованию социальных сервисов сети "Интернет". Учителя района не только узнали о сервисах сети "Интернет", но и научились использовать эти ресурсы в своей педагогической деятельности.
Проведенные мастер-классы были нацелены на обучение членов школьных команд использованию программы в управлении учреждением "1С:ХроноГраф Школа 3.0", составлению программ информатизации, пополнению сайтов учреждений.
В период с 2009 по 2012 г. на базе районного центра информационных технологий прошли повышение квалификации по программам базовой ИКТ-компетентности более 500 педагогов образовательных учреждений района.
Следует отметить повышение числа педагогов, использующих ИКТ в своей деятельности. Это связано с улучшением материально-технической оснащенности образовательных учреждений. Анализ эффективности использования ресурсов компьютерных классов показал, что увеличилась учебная нагрузка компьютерных классов. Возросло количество часов не только факультативных занятий и элективных курсов, но и количество часов индивидуальных занятий с учащимися, консультаций, занятий для подготовки к ЕГЭ. Однако требуется продолжить работу по повышению уровня ИКТ-компетентности педагогов.
Вместе с тем, необходимо отметить недостаточно высокий уровень информационного наполнения школьных сайтов, остается проблемой использование программы в управлении учреждением "1С:ХроноГраф Школа 3.0", что не позволяет в полной мере использовать возможности ИКТ для решения задач управления образовательным учреждением, сформировать оптимальные информационные потоки, направленные на всех участников образовательного процесса.
Основная цель по направлению - обеспечение условий для вхождения образовательных учреждений района в единую открытую образовательную информационно-коммуникационную среду.
Задачи:
1. Повышение уровня информационной культуры и информационных компетенций участников образовательного процесса посредством использования инновационных технологий.
2. Обеспечение возможностей участникам образовательного процесса на получение информации и реализацию прав по использованию информационных ресурсов.
Целевые индикаторы:
1. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих локальные вычислительные сети, объединяющие автоматизированные рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря и др., - 100% к концу 2013 году.
2. Доля общеобразовательных учреждений, оказывающих в электронном виде услуги "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости", - 100% к концу 2014 году.
3. Доля имеющихся персональных компьютеров в образовательных учреждениях, переведенных на использование пакета свободного программного обеспечения - не менее 100% к 2015 году.
4. Доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе, - не менее 100% к 2018 году.
5. Доля педагогов, активно использующих интерактивные средства в образовательном процессе, - не менее 50% к 2018 году.

3.8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
в системе учреждений образования

Образовательные учреждения продолжают внедрять здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс: на уроках проводятся физкультминутки, динамические паузы, соблюдаются гигиенические требования к посадке учащихся и систематический контроль за осанкой, профилактикой близорукости, проводятся методические объединения, открытые уроки, где педагоги освещают вопросы здоровьесберегающих технологий.
Расписание уроков в школах составляется с учетом шкалы сложности учебных предметов (СанПин 2.4.1178-02), что обеспечивает наименьшие психофизиологичекие затраты организма ребенка.
Реализация мероприятий раздела "Сохранение и укрепление здоровья школьников" осуществляется в соответствии с планом первоочередных действий национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
Проведены мониторинги по:
- организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях района;
- оснащению медицинских кабинетов;
- состоянию спортивной базы ОУ;
- уровню физического развития учащихся 1 - 11 классов.
Во всех общеобразовательных учреждениях проводилась информационно-пропагандистская кампания по пропаганде здорового образа жизни среди подростков.
Большое внимание при организации образовательного процесса уделяется пропаганде физической культуры и спорта как основного средства укрепления здоровья и физического развития детей, формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Исходя из этого в образовательных учреждениях района разработаны и реализуются профилактические программы, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
В целях пропаганды физической культуры и спорта как основного средства укрепления здоровья и физического развития детей, формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни в 2011 году в районе проводилась спартакиада, включающая в себя 8 видов спорта: футбол, волейбол (юноши, девушки), баскетбол (юноши, девушки), легкоатлетический кросс, настольный теннис, шашки, шахматы. В данном мероприятии приняли участие 1922 человека. Первые республиканские игры были представлены по 9 видам направления: легкоатлетический кросс "Золотая осень" (юноши, девушки), спартакиада допризывной молодежи, Локомотив "Школьная лига", шахматы, шашки, военно-спортивная игра "Победа", Президентские состязания и Президентские игры.
Ежегодно в сентябре во всех общеобразовательных учреждениях района проводится мониторинг физического развития обучающихся.
Стали традиционными физкультурно-оздоровительные мероприятия: Дни здоровья, спортивные соревнования и фестивали. В рамках фестиваля "За здоровый образ жизни" проведены такие мероприятия, как "Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам", "Мы хотим жить" и другие. В районе продолжается реализация проектов "Школьная баскетбольная лига", "Школьная волейбольная лига", "Мини-футбол - в школу".
Задачи по сохранению и укреплению здоровья школьников, связанные с совершенствованием организации школьного питания, четко обозначены в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа". Новая школа - это современная инфраструктура со столовой, с вкусной и здоровой едой, сбалансированное горячее питание.
В 2010 - 2011 гг. Кабардино-Балкарская Республика вошла в число победителей конкурса по совершенствованию организации горячего питания обучающихся Баксанского муниципального района.
На модернизацию школьных пищеблоков и столовых, проведение ремонтных работ, перепланировку помещений и на их оснащение новым современным технологическим оборудованием, посудой и мебелью привлечено в рамках реализации федерального экспериментального проекта по совершенствованию горячего питания школьников в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях более 30 млн. руб., что позволило увеличить охват горячим питанием до 95% обучающихся.
В соответствии с Постановлением местной администрации Баксанского муниципального района № 450-п от 17 августа 2011 г. питанием охвачены учащиеся 1 - 8 классов и дети 9 - 11 классов из малоимущих и многодетных семей. Питание в образовательных учреждениях организовано за счет местного бюджета, спонсорских и родительских взносов.
В рамках реализации районной программой "Культура здорового питания школьников с 2010 по 2012 год", реализуются подпрограммы "Разговор о правильном питании" с учащимися 1 - 4 классов, "Формула правильного питания" с учащимися 5 - 8 классов и "Рациональное питание подростков" с учащимися 9 - 11 классов. В ходе эксперимента осуществлялась целенаправленная подготовка кадров системы школьного питания. 23 работника школьных столовых и ответственные за организацию горячего питания школьников прошли курсы повышения квалификации при ФГОУ ВПО "Кабардино-Балкарская государственная сельскохозяйственная академия имени В.М. Кокова".
Разработаны и реализуются планы мероприятий по первичной профилактике наркомании и алкоголизма среди учащихся. В целях организации профилактической работы и определения предрасположенности подростков к наркозависимости во всех образовательных учреждениях района проведено анонимное анкетирование учащихся 10 - 11 классов с охватом 1157 обучающихся (94%).
Результаты показали, что среди опрошенных нет детей, относящихся к "группе риска" и предрасположенных к употреблению наркотиков.
Федеральной службой РФ по контролю за оборотом наркотиков проведен всероссийский Интернет-урок "Имею право знать!" для трех возрастных категорий. В данном мероприятии приняли участие 4897 учащихся района.
Сформирован банк данных о состоянии здоровья детей.
Во всех ОУ обучающиеся проходят своевременно диспансеризацию и проводят профилактические прививки. Стали традиционными Дни здоровья, месячники по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни (в октябре и апреле), спортивные праздники и акции.
Здоровьесбережение как элемент воспитательной работы реализуется в образовательных учреждениях через:
- систему классных часов;
- проведению ежегодного "Дня здоровья";
- организацию конкурсов, соревнований;
- разработку проектных работ.
В целях предотвращения неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность, в ОУ района ведется целенаправленная работа в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН.
Работники ОУ ежегодно проходят медицинские профилактические осмотры - 2 раза. Периодическую профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию прошли все категории работников.
Классными руководителями ОУ систематически проводятся беседы с учащимися на классных часах о необходимости соблюдения личной гигиены, условиях сохранения здоровья, о вреде курения, алкоголизма и наркотических веществ.
Практикуется в школах также организация встреч с участковым врачом по вопросам профилактики простудных заболеваний, личной гигиены подростков, нравственно-полового воспитания.
С целью активизации работы по данному направлению в образовательных учреждениях района, 20.02.2012 на базе МОУ СОШ № 1 с.п. Исламей, Управлением образования совместно с врачами-специалистами проведено занятие с заместителями директоров по воспитательной работе, психологами и социальными педагогами по профилактике ВИЧ-инфекций.
В образовательных учреждениях созданы условия, предъявляемые к медкабинетам.
Медицинские кабинеты образовательных учреждений района переданы в оперативное управление сельским амбулаториям, т.е. лицензированием медицинских кабинетов занимаются учреждения здравоохранения сельских поселений Баксанского муниципального района. В результате передачи должностей школьных медработников в Минздрав КБР в штатное расписание лечебно-профилактических учреждений сельских поселений введено 26 ставок среднего медицинского персонала для обеспечения медицинского обслуживания общеобразовательных учреждений.
Образовательные учреждения района заключили договоры на медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников (осуществляют профилактические прививки).
Обеспечено условие непрерывного надомного и дистанционного (на договорных условиях с РЦНТТУ) обучения детей с отклонениями здоровья.
Основная цель по направлению - создание благоприятных условия для сохранения и укрепления здоровья школьников, формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
Задачи:
1) создать условия для обеспечения горячим питанием 100% учащихся образовательных учреждений;
2) продолжить работу по дооснащению медицинских кабинетов необходимым инвентарем и приобретению медикаментов;
3) продолжить реализацию программы по профилактике вредных привычек, формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, имеющих лицензированные медицинские кабинеты, - 100% к 2014 году;
2) доля количества учащихся образовательных учреждений, получающих горячее питание и буфетную продукцию, - 100% к 2016 году;
3) снижение количества учащихся, имеющих вредные привычки;
4) охват просветительской работой учащихся, педагогов и родителей по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни - 100% к 2014 году.

3.9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений

В целях развития государственно-общественной системы управления образованием во всех общеобразовательных школах созданы Управляющие советы, что привело к повышению роли всех участников образовательного процесса - обучающихся, работников образовательных учреждений, родителей, общественности в управлении образованием.
Проводится работа по улучшению деятельности управляющих советов. Активизируется работа по созданию управляющих советов в учреждениях дошкольного образования. С 2008 года создан Общественный совет по вопросам образования при главе местной администрации Баксанского муниципального района.
Увеличение доли общественного участия в управлении в системе общего образования произошло за счет:
- создания в общеобразовательных учреждениях сайтов (100% школ имеют сайты в сети "Интернет");
- создания органов государственно-общественного управления образовательного учреждения (в 100% школ функционируют управляющие советы ОУ);
- обеспечения публичности, открытости для общества процессов, протекающих в школе (100% школ размещают публичные отчеты в сети "Интернет").
Проблемой остается отсутствие у общественности навыков участия в делах образования и совместной деятельности с образовательными учреждениями, создание условий для активизации общественности в решении проблем образования. Образовательные учреждения не стремятся к получению финансово-хозяйственной самостоятельности, что не способствует становлению вокруг школ некоммерческих партнерств и организаций, создаваемых профессиональными и родительскими сообществами. Не осуществляется переход учреждений образования в новые организационно-правовые формы.
Основная цель по направлению - повышение эффективности управления, открытости и инвестиционной привлекательности образовательных учреждений.
Задачи:
1) активизировать работу управляющих советов образовательных учреждений;
2) перейти на выполнение муниципальных заданий в рамках новой системы казенных, бюджетных и автономных образовательных учреждений;
3) совершенствовать механизмы оплаты труда.
Целевые индикаторы:
1) доля образовательных учреждений района, в которых управляющие советы проявляют неформальный подход к обязанностям, а достигают высокого уровня в вопросах общественного управления - 100% до 2014 года;
2) удельный вес автономных образовательных учреждений от общего количества учреждений образования района - 6% к 2018 году;
3) удельный вес бюджетных образовательных учреждений от общего количества учреждений образования района - 94% к 2018 году.

4. Основные мероприятия по реализации программы


№ Наименование мероприятия Сроки Исполнители Финансирование
реализации (тыс. руб.)

1. Развитие доступности и повышение качества
дошкольного образования

1.1. Нормативно-правовое обеспечение

1.1.1. Разработка методических 2013 - 2018 Управление -
рекомендаций по формированию гг. образования,
нормативно-правового и районный
методического обеспечения методический
системы дошкольного образования кабинет (далее -
РМК)

1.1.2. Разработка методических 2013 г. Управление -
рекомендаций по образования, РМК
психолого-педагогическому
сопровождению участников
образовательного процесса

1.2. Сохранение контингента детей и
обеспечение прав граждан на дошкольное образование

1.2.1. Организация работы по увеличению 2013 - 2018 Местная -
охвата детского населения гг. администрация,
дошкольным образованием Управление
образования

1.2.2. Пристройка дошкольного блока в 2014 - 2018 Минобрнауки КБР, В соответствии со
МОУ "СОШ № 3 с.п. Н. Куркужин" и гг. местная сметой
МОУ "СОШ № 2 с.п. Исламей", и администрация (около 120000,0
строительство дошкольного блока тыс. руб. из средств
МОУ "СОШ с.п. Кишпек" республиканского
бюджета)

1.2.3. Открыть дополнительно одну 2013 г. Местная 1200,0
группу в МОУ "СОШ № 1 с.п. Куба" администрация, (из муниципального
Управление бюджета)
образования

1.2.4. Обеспечить предоставление льгот 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
по оплате за содержание детей в гг. образования финансирования
учреждениях, реализующих
программу дошкольного
образования из средств районного
бюджета отдельным категориям
граждан

1.2.5. Для детей, не охваченных 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
предшкольной подготовкой, гг. образования, ОУ финансирования
создать на базе учреждений
группы в режиме кратковременного
пребывания

1.3. Совершенствование качества и эффективности дошкольного образования

1.3.1. Обеспечение реализации Весь период Управление -
образовательной программы образования, ОУ
дошкольного образования в
соответствии с федеральными
государственными требованиями к
структуре основной
общеобразовательной программы
дошкольного образования

1.3.2. Обеспечение создания 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
образовательного пространства и гг. образования, ОУ финансирования и
развивающей среды в соответствии привлечения
с федеральными государственными внебюджетных средств
требованиями к структуре
основной общеобразовательной
программы дошкольного
образования

1.3.3. Осуществление преемственности 2013 - 2018 Управление -
дошкольного и начального общего гг. образования, ОУ
образования в условиях их
вариативности и разнообразия

1.3.4. Совершенствование сотрудничества 2011 - 2015 Управление -
учреждения и семьи, внедрение гг. образования, ОУ
новых форм работы с родителями
(семейные гостиные, дни и недели
открытых дверей,
семинары-практикумы и др.)

1.3.5. Разработка районной системы 2013 г. Управление -
мониторинга и оценки образования,
результативности дошкольного ОУ
образования, в том числе через
социологические и
психолого-педагогические
исследования на выявление
ожиданий родителей и
образовательного сообщества
относительно качества
дошкольного образования

1.3.6. Разработка инструментария для
оценки качества образовательных
условий дошкольных учреждений,
реализующих программу
дошкольного образования

1.3.7. Сопровождение деятельности 2013 - 2015 Управление В рамках текущего
экспериментальных площадок в гг. образования, МОУ финансирования из
рамках реализации ФЦПРО "Прогимназия с.п. федерального бюджета
Атажукино",
дошкольный блок МОУ
"СОШ № 4 с.п.
Исламей"

1.3.8. Разработка программ развития 2013 г. Управление -
дошкольного образования в ОУ образования, ОУ

1.3.9. Реализация 2013 - 2018 Управление -
национально-регионального гг. образования, ОУ
компонента в содержание
дошкольного образования

1.4. Развитие дополнительного дошкольного образования

1.4.1. Осуществление интеграции 2013 - 2018 Управление -
дополнительного образования гг. образования,
через сотрудничество с ОУ
учреждениями допобразования

1.4.2. Создание районного банка данных 2013 г. Управление
кружковой работы в ОУ образования -

1.5. Охрана здоровья детей

1.5.1. Совершенствование деятельности 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
ОУ по реализации гг. образования, ОУ финансирования и
лечебно-профилактических привлечения
мероприятий и оздоровительных внебюджетных средств
методик (фитотерапия, 2013 г. - 574,6 тыс.
витаминотерапия, профилактика руб. на организацию
гриппа и ОРВИ, выполнение режима работы пришкольных
двигательной активности детей в лагерей
течение дня, реализация (республиканский
оздоровительных мероприятий в бюджет)
летний период)

1.5.2. Обеспечение обследования детей 2013 - 2018 Управление -
дошкольного возраста, имеющих гг. образования, ОУ
отклонения в развитии,
специалистами ПМПК

1.5.3. Проведение мониторинга 2013 - 2018 Управление -
"Состояние здоровья детей, гг. образования, ОУ
посещающих дошкольные
образовательные учреждения"

1.5.4. Организация работы ОУ по 2013 - 2018 Управление -
внедрению передовых гг. образования, ОУ
здоровьесберегающих технологий

1.5.5. Развитие в ОУ системы 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
оздоровительных услуг и гг. образования, ОУ финансирования
кружковой работы
физкультурно-оздоровительной
направленности

1.6. Подготовка неорганизованных детей к обучению в школе

1.6.1. Организация работы 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
консультационных пунктов по гг. образования, ОУ финансирования
подготовке детей к школе на базе
образовательных учреждений

1.6.2. Открытие групп кратковременного 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
пребывания для неподготовленных гг. образования, ОУ финансирования
к школе детей 6 - 7 лет на базе
ОУ

2. Совершенствование содержания и технологий образования в системе общего
и дополнительного образования детей

2.1. Общее образование

2.1.1. Реализация плана мероприятий по 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
поэтапному внедрению федеральных гг. образования, ОУ финансирования
государственных образовательных
стандартов общего образования

2.1.2. Предшкольная подготовка 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
неорганизованных детей, гг. образования, ОУ финансирования
направленная на обеспечение
равных стартовых возможностей
для обучения в начальной школе

2.1.3. Обновление содержания 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
образования посредством гг. образования, ОУ финансирования
дальнейшего внедрения новых
учебно-методических комплексов и
развивающих технологий,
обеспечивающих целостное
представление школьников о мире

2.1.4. Осуществление преемственности 2013 - 2018 Управление -
между дошкольным, начальным и гг. образования, ОУ
основным общим образованием

2.1.5. Расширение предпрофильной 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
подготовки и профильного гг. образования, ОУ финансирования
обучения, обеспечивающих
возможность выбора обучающимися
учебного плана с учетом
сложившегося рынка труда и
перспектив выбора будущей
профессии

2.1.6. Отработка моделей профильного 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
обучения на старшей ступени гг. образования, ОУ финансирования
образования, реализующих
индивидуальные образовательные
траектории

2.1.7. Осуществление экспериментальной 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
и инновационной работы в гг. образования, ОУ финансирования
учреждениях образования

2.2. Совершенствование психолого-педагогического сопровождения участников образовательного
процесса, создание условий для совместного обучения инвалидов и лиц, не имеющих нарушений
развития

2.2.1. Совершенствование условий 2013 - 2018 Управление -
деятельности школьных гг. образования
психолого-медико-педагогических
консилиумов

2.2.2. Проведение разъяснительной 2013 - 2018 Образовательные -
работы с родителями по раннему гг. учреждения
выявлению детей, нуждающихся в
психолого-медико-педагогической
помощи

2.2.3. Создание универсальной 2013 - 2018 Управление
безбарьерной среды в гг. образования,
образовательных учреждениях образовательные
района учреждения

2.2.4. Сотрудничество с республиканской 2013 - 2018 Управление -
психолого-медико-педагогической гг. образования,
комиссией по сопровождению детей образовательные
с ОВЗ. учреждения

2.2.5. Организация работы по усилению 2013 - 2018 Управление -
межотраслевого взаимодействия гг. образования,
между образовательными образовательные
учреждениями и учреждениями учреждения
здравоохранения в решении
вопроса своевременного
информирования участников
образовательного процесса об
особенностях охраны здоровья
детей, имеющих нарушения в
психофизическом развитии

2.2.6. Организация работы всеобуча для 2013 - 2018 Образовательные -
родителей, имеющих детей с гг. учреждения
ограниченными возможностями
здоровья

2.2.7. Организация работы районной 2013 - 2018 Управление -
конфликтной комиссии по приему гг. образования
детей в 1 класс, не достигших
возраста 6,6 лет

2.2.8. Продолжение выполнения 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
мероприятий "Реализация гг. образования, финансирования
дистанционного образования образовательные
детей-инвалидов" в рамках учреждения
реализации приоритетного
национального проекта
"Образование"

2.3. Дополнительное образование детей

2.3.1. Проведение мониторинговых 2013 - 2018 Управление -
исследований состояния и гг. образования, ОУ,
результатов деятельности системы учреждения
дополнительного образования дополнительного
детей образования детей

2.3.2. Изучение имеющихся и 2013 - 2018 Управление -
перспективных образовательных гг. образования, ОУ
потребностей детей и (или) их
родителей (законных
представителей)

2.3.3. Расширение спектра объединений 2013 - 2018 Учреждения В рамках текущего
дополнительного образования гг. дополнительного финансирования
образования детей

2.3.4. Обеспечение участия 2013 - 2018 Управление 300,0
педагогических работников, гг. образования, (из муниципального
детских объединений, учащихся, в учреждения бюджета)
образовательных программах и дополнительного
проектах, семинарах, фестивалях, образования детей
конкурсах, соревнованиях

2.3.5. Организация интегративной 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
деятельности общеобразовательных гг. образования, ОУ, финансирования
учреждений с учреждениями учреждения
дополнительного образования дополнительного
детей на основе договоров и образования детей
соглашений для реализации
образовательных программ,
необходимых школе, созданных по
ее заказу или спроектированных в
совместной работе

2.3.6. Проведение "круглых столов", 2013 - 2018 Управление 60,0
курсов, организация творческих и гг. образования, ОУ, (из муниципального
проблемных групп как механизма учреждения бюджета)
подготовки педагогических дополнительного
работников к осуществлению образования детей
взаимодействия в сфере общего и
дополнительного образования
детей

3. Поддержка талантливых детей

3.1. Комплекс мер по выявлению 2013 - 2018 Управление -
одаренных детей и их гг. образования,
психолого-медико-педагогическому ОУ
сопровождению в интеллектуальной
и творческой деятельности

3.2. Размещение информации о работе с 2013 - 2018 Управление -
одаренными детьми на сайте гг. образования,
Управления образования и школ ОУ

3.3. Систематическое обновление банка 2013 - 2018 Управление -
данных "Одаренные дети" гг. образования, ОУ

3.4. Публикация творческих работ 2013 - 2018 ОУ -
учащихся - победителей и гг.
призеров конкурсов различного
уровня на школьных сайтах

3.5. Расширение перечня 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
дополнительных образовательных гг. образования, финансирования
услуг (в том числе платных): ОУ
- углубленное изучение
предметов;
- изучение курсов дисциплин не
входящих в учебный план
образовательного учреждения;
- программ дополнительного
образования, изучаемых в
дистанционном режиме

3.6. Научно-методическое обеспечение 2013 - 2018 Управление
работы педагогов с одаренными гг. образования, -
детьми: ОУ
- создание программ и
методических материалов для
обучения педагогов и родителей;
- создание банка данных по
различным направлениям работы с
одаренными детьми;
- обобщение и распространение
лучшего опыта работы педагогов
дополнительного образования

3.7. Проведение муниципальных 2013 - 2018 Управление 600,0
конкурсов, соревнований, гг. образования (из муниципального
проектов на межведомственной бюджета)
основе

3.8. Обеспечение поддержки одаренных 2013 - 2018 Местная 540,0
детей: гг. администрация (из муниципального
- ежегодное вручение премий Баксанского бюджета)
главы района выпускникам школ, муниципального
награжденным ученическими района, Управление
медалями "За особые успехи в образования
учении";
- ежегодный прием главой района
способных и одаренных детей;
- ежегодный "Слет юных
дарований";
- чествование "Ученика года";
- в участии
интеллектуально-спортивных
мероприятиях всероссийского и
международного уровней

3.9. Организация и проведение 2013 - 2018 Управление -
предметных олимпиад, гг. образования, ОУ
интеллектуальных марафонов,
конференций, спортивных
соревнований и т.д.

3.10. Организация деятельности научных 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
обществ учащихся гг. образования, ОУ финансирования

4. Развитие системы воспитания детей и подростков

4.1. Реализация районной целевой до конца Управление В рамках текущего
программы воспитания в системе 2013 года образования, финансирования
образования Баксанского образовательные
муниципального района на 2009 - учреждения
2013 годы

4.2. Разработка, утверждение и 2014 - 2018 Управление В рамках текущего
реализация районной целевой гг. образования, финансирования
программы воспитания в системе образовательные
образования Баксанского учреждения
муниципального района на 2014 -
2018 годы

4.3. Реализация муниципальных 2013 - 2018 Местная 4100,0
программ по противодействию гг. администрация, (из муниципального
экстремизму, по обеспечению Управление бюджета)
безопасности и профилактике образования,
наркомании, алкоголизма и образовательные
табакокурения (приобретение учреждения
экспресс-тестов, выявляющих
наличие наркотических средств в
организме человека; установка
ограждений и турникетов)

4.4. Муниципальный конкурс 2013 - 2018 Управление -
воспитательных систем гг. образования,
образовательных учреждений образовательные
учреждения

4.5. Информационно-методическая 2013 - 2018 Управление -
поддержка деятельности детских гг. образования,
общественных организаций на базе образовательные
образовательных учреждений учреждения

4.6. Смотр-конкурс школьных музеев 2013 - 2018 Управление -
гг. образования,
образовательные
учреждения

4.7. Проведение ежегодного районного 2013 - 2018 Управление -
родительского собрания гг. образования,
образовательные
учреждения

4.8. Развитие детских общественных 2013 - 2018 Управление
инициатив, поощрение объединений гг. образования, -
социальной направленности образовательные
учреждения

5. Реализация кадровой политики в сфере образования

5.1. Выявление и прогнозирование 2013 - 2018 Управление -
потребностей отрасли в кадровых гг. образования,
ресурсах образовательные
учреждения

5.2. Профориентационная работа с 2013 - 2018 Управление -
выпускниками школ в соответствии гг. образования,
с кадровой потребностью района образовательные
учреждения

5.3. - совершенствование системы 2013 - 2018 Управление
наставничества; гг. образования, РМК,
- работа "Школы молодого образовательные
учителя" учреждения

5.4. Совершенствование установленных 2013 - 2018 Управление В рамках текущего
систем оплаты труда в гг. образования, финансирования
образовании образовательные
учреждения

5.5. Создание электронной базы данных 2013 - 2018 Управление -
работников образования района гг. образования,
образовательные
учреждения

5.6. Создание базы данных по 2013 - 2018 РМК -
прохождению курсов повышения гг.
педагогической квалификации
руководителей, педагогов
учреждений образования, в том
числе и через сетевое
взаимодействие

5.7. Участие в реализации 2013 - 2018 РМК -
персонифицированных моделей гг.
повышения квалификации
педагогических и руководящих
кадров района

5.8. Создание системы диагностики 2013 - 2018 РМК, -
профессиональных потребностей гг. образовательные
педагогических работников и учреждения
изучения уровня их
профессионализма

5.9. Обеспечение организационного и 2013 - 2018 Управление
информационно-методического гг. образования, РМК
сопровождения процесса
аттестации руководящих кадров

5.10. Организация и проведение 2013 - 2018 Местная 180,0
муниципального конкурса "Лучший гг. администрация (из муниципального
учитель района" района, Управление бюджета)
образования

5.11. Организация и проведение 2013 - 2018 Местная 180,0
муниципального конкурса "Лучший гг. администрация (из муниципального
директор образовательного района, Управление бюджета)
учреждения района" образования

5.12. Организация и проведение 2013 - 2018 Управление -
конкурсов профессионального гг. образования, РМК,
мастерства педагогических образовательные
работников: "Учитель года", учреждения
"Сердце отдаю детям", "Самый
классный классный", "Молодой
учитель года"

5.13. Систематически проводить 2013 - 2018 Образовательные -
профориентационную работу с гг. учреждения
учащимися 10 - 11
классов, направленную на
получение выпускниками школ
профессии "учитель"

6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса

6.1. Оснащение предметных кабинетов 2013 г. Управление 9761,9
химии, физики, биологии, образования, (из федерального
русского языка и литературы, образовательные бюджета)
математики, ОБЖ, иностранного учреждения
языка

6.2. Оснащение общеобразовательных 2013 г. Управление 3549,2
учреждений современным и образования, (из федерального
специализированным учебным образовательные бюджета)
оборудованием в соответствии с учреждения
требованиями федеральных
государственных образовательных
стандартов к условиям обучения

6.3. Проведение капитального ремонта 2013 г. Управление 10346,35
зданий образовательных образования, (из федерального
учреждений: образовательные бюджета)
- "СОШ № 2 с.п. Куба" - замена учреждения
кровли;
- "СОШ № 2 с.п. Исламей" -
замена кровли;
- "СОШ № 2 с.п. В. Куркужин" -
замена кровли;
- "НШДС с.п. Баксаненок" -
замена кровли

6.4. Проведение текущих ремонтов 2013 - 2018 Управление 1932,48
зданий образовательных гг. образования, (из федерального
учреждений с учетом выполнения образовательные бюджета)
требований СанПиН и учреждения 1800,0
противопожарных норм, в т.ч. (из муниципального
установка систем холодного, бюджета)
горячего водоснабжения,
канализации, аварийного
освещения

6.5. Изготовление проектно-сметной 2013 - 2018 Местная 1000,0
документации на строительство гг. администрация (из муниципального
комплекса школа-детский сад в бюджета)
с.п. Н. Куркужин


6.6. Изготовление проектно-сметной 2013 - 2018 Местная 1000,0
документации на строительство гг. администрация (из муниципального
школы в с.п. Куба бюджета)



6.7. Изготовление проектно-сметной 2013 - 2018 Местная 1800,0
документации на строительство гг. администрация (из муниципального
дошкольных блоков в с.п. Кишпек, бюджета)
Исламей

------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: возможно, в
нижеследующей строке вместо слов "Министерство образования" следует читать
"Министерство образования и науки КБР".
------------------------------------------------------------------
6.8. Оснащение общеобразовательных 2013 - 2018 Министерство 2013 г. - 1283,0 (из
учреждений автобусами для гг. образования, федерального бюджета) и
организации подвоза школьников администрация по отдельному графику
(по потребности) района, Управление Минобрнауки КБР
образования

6.9. Оснащение образовательных 2013 г. Местная В рамках текущего
учреждений приборами учета администрация финансирования
тепловой энергии (100% от
потребности)

6.10. Изъятие из пользования ламп 2013 - 2018 Образовательные -
накаливания (100%) гг. учреждения

6.11. Разработка паспортов 2013 г. Управление 1050,0
энергоэффективности (для 15 ОУ) образования, (из федерального
образовательные бюджета)
учреждения

6.12. Оборудование пришкольных 2013 - 2018 Образовательные Привлечение
спортивных площадок, спортивных гг. учреждения внебюджетных средств
площадок дошкольных
образовательных учреждений

6.13. Приобретение спортинвентаря 2013 г. Управление 16,59
образования, (из федерального
образовательные бюджета)
учреждения

6.14. Дооснащение технологическим 2013 г. Управление 215,40
оборудованием образовательных образования (из федерального
учреждений района бюджета)

6.15. Дооснащение медицинских 2013 г. Управление 512,00
кабинетов образовательных образования (из федерального
учреждений медицинским бюджета)
оборудованием

6.16. Обновление учебной мебели 2013 - 2018 Управление 1106,96
гг. образования, (из федерального
образовательные бюджета)
учреждения

6.17. Приобретение учебников для 2013 - 2018 Управление 2013 г. - 6082,2
обеспечения учащихся бесплатными гг. образования, (из федерального
учебниками образовательные бюджета)
учреждения

7. Формирование условий для широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования

7.1. Развитие информационных технологий в образовательном процессе

7.1.1. Пополнение медиатек 2013 - 2018 Образовательные 300,0
образовательных учреждений гг. учреждения (внебюджетные средства)
цифровыми образовательными
ресурсами

7.1.2. Создание банка данных педагогов, 2013 - 2018 Управление -
активно использующих гг. образования,
интерактивные средства в образовательные
образовательном процессе учреждения

7.1.3. Проведение конференций, 2013 - 2018 Управление
семинаров для руководящих и гг. образования
педагогических работников
образовательных учреждений по
вопросам информатизации
образования

7.1.4. Организация участия педагогов 2013 - 2018 Управление -
района в конкурсах проектов гг. образования,
учителей, применяющих новые образовательные
информационные технологии учреждения

7.1.5. Участие школьников в конкурсах, 2013 - 2018 Управление -
конференциях по использованию гг. образования,
ИКТ образовательные
учреждения

7.1.6. Организация методической помощи 2013 - 2018 Управление -
учителям-предметникам по гг. образования,
применению ИКТ в учебном образовательные
процессе учреждения

7.1.7. Обновление и совершенствование 2013 - 2018 Управление -
содержания сайтов гг. образования,
образовательные
учреждения

7.2. Переход на оказание первоочередных муниципальных услуг в электронном виде

7.2.1. Прием заявлений, постановка на 2013 - 2014 Образовательные
учет и зачисление детей в гг. учреждения -
образовательные учреждения,
реализующие основную
образовательную программу
дошкольного образования

7.2.2. Предоставление информации об 2013 - 2014 Управление -
организации общедоступного и гг. образования
бесплатного дошкольного,
начального общего, основного
общего, среднего (полного)
общего образования, а также
дополнительного образования в
общеобразовательных учреждениях,
расположенных на территории
муниципального района

7.2.3. Зачисление в образовательное 2013 - 2014 Образовательные -
учреждение гг. учреждения

7.2.4. Предоставление информации о 2013 - 2014 Управление -
результатах сданных экзаменов, гг. образования,
тестирования образовательные
учреждения

7.2.5. Предоставление информации о 2013 - 2014 Общеобразовательные -
текущей успеваемости учащегося, гг. учреждения
ведение электронного дневника и
электронного журнала
успеваемости

7.2.6. Предоставление информации об 2013 - 2014 Образовательные -
образовательных программах и гг. учреждения
учебных планах, рабочих
программах учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей),
годовых календарных учебных
графиках

7.3. Повышение квалификации и профессиональной подготовки педагогических и административных
кадров в области ИКТ

7.3.1. Анализ кадрового обеспечения 2013 - 2018 Управление -
процессов информатизации гг. образования
образования

7.3.2. Организация повышения 2013 - 2018 Управление В рамках финансирования
квалификации педагогов, гг. образования курсовой подготовки
административных кадров
образовательных учреждений по
программам в области
ИКТ-компетентности

7.4. Оснащение образовательных учреждений средствами информатизации

7.4.1. Паспортизация кабинетов 2013 - 2018 Образовательные -
информатики в соответствии с гг. учреждения
минимальными требованиями к
современному компьютерному
классу

7.4.2. Внедрение программных средств 2013 - 2014 Образовательные -
для перехода на оказание гг. учреждения,
первоочередных услуг управление
общеобразовательных учреждений в образования
электронном виде

7.4.3. Приобретение комплектов 2013 г. Управление 6708,10
интерактивного и компьютерного образования (из федерального
оборудования для бюджета)
общеобразовательных учреждений
района

8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
в системе учреждений образования

8.1. Реализация муниципальных 2013 - 2018 Управление -
программ по здоровьесбережению гг. образования,
воспитанников и учащихся образовательные
учреждения

8.2. Приводить в соответствие 2013 - 2018 Управление В рамках финансирования
гигиенические требования к гг. образования, материально-технических
условиям и режиму обучения в образовательные условий
образовательных учреждениях учреждения

8.3. Продолжить работу по 2013 - 2018 Управление -
совершенствованию организации гг. образования,
горячего питание воспитанников и образовательные
учащихся района учреждения

8.4. Вести постоянный контакт с 2013 - 2018 Управление -
общественными организациями, гг. образования,
родителями и средствами массовой образовательные
информации для ведения учреждения
пропаганды здорового питания в
образовательных учреждениях

8.5. Обеспечить выполнение 2013 - 2018 Образовательные -
профилактических осмотров и гг. учреждения
вакцинопрофилактики инфекционных
болезней детей

8.6. Провести мониторинг состояния 2013 - 2018 Управление -
здоровья учащихся гг. образования,
образовательные
учреждения

8.7. Внедрение профилактических 2013 - 2018 Управление -
программ по предотвращению гг. образования,
употребления психоактивных образовательные
веществ учреждения

8.8. Проведение муниципального 2013 - 2018 Местная 600,0
конкурса на лучшую организацию гг. администрация (из муниципального
питания района, Управление бюджета)
образования,
образовательные
учреждения

8.9. Проведение муниципального 2013 - 2018 Местная 600,0
конкурса на лучшую спортивную гг. администрация (из муниципального
площадку и спортивную площадку района, Управление бюджета)
дошкольного образовательного образования,
учреждения образовательные
учреждения

9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений

9.1. Повышение уровня эффективности 2014 г. Образовательные -
работы управляющих советов во учреждения
всех образовательных учреждениях
района

9.2. Организация работы по реализации до 2018 г. Управление В рамках текущего
Федерального закона от образования, финансирования
08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении образовательные
изменений в отдельные учреждения
законодательные акты РФ в связи
с совершенствованием правового
положения государственных
(муниципальных) учреждений"

9.3. Создание автономных до 2018 г. Управление В рамках текущего
образовательных учреждений путем образования, финансирования
изменения типа муниципальных образовательные
образовательных учреждений: учреждения
МОУ СОШ № 1 с.п. Исламей, МОУ
СОШ № 1 с.п. Атажукино



------------------------------------------------------------------