СОВЕТ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
УРВАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

РЕШЕНИЕ
от 16 августа 2013 г. № 4

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ УРВАНСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НА 2013 - 2018 ГОДЫ"

В целях дальнейшего развития системы образования Урванского муниципального района, обеспечения условий доступности качественного образования Совет местного самоуправления Урванского муниципального района решает:
1. Утвердить долгосрочную целевую программу "Развитие системы образования Урванского муниципального района на 2013 - 2018 годы" согласно приложению.

2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на и.о. заместителя главы местной администрации Урванского муниципального района по социальным вопросам Безирову М.М.

Глава
Урванского муниципального района КБР
В.КУШЕВ





Приложение
к решению
Совета местного самоуправления
Урванского муниципального района КБР
от 16 августа 2013 г. № 4

ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
УРВАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НА 2013 - 2018 ГОДЫ"

ПАСПОРТ
ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
УРВАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НА 2013 - 2018 ГОДЫ"

Наименование Программы
Долгосрочная целевая программа "Развитие системы образования Урванского муниципального района на 2013 - 2018 годы"
Заказчик Программы
Местная администрация Урванского муниципального района
Дата принятия решения о разработке Программы
Постановление местной администрации Урванского муниципального района от _______________________________
Муниципальный заказчик Программы
Местная администрация Урванского муниципального района
Руководитель Программы
МКУ "Управление образования местной администрации Урванского муниципального района"
Ответственные исполнители Программы
МКУ "Управление образования местной администрации Урванского муниципального района", учреждения системы образования Урванского муниципального района
Обоснование для разработки Программы
- Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в последующих редакциях);
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р "О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года";
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р "Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы";
- Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 гг.;
- Приоритетный национальный проект "Образование";
- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", утвержденная Президентом Российской Федерации 04.02.2010 (Пр-271);
- Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации;
- Республиканская целевая программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2012 - 2016 годы";
- распоряжение Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 28 февраля 2013 г. № 129-рп "О Комплексе мер по модернизации системы общего образования в Кабардино-Балкарской Республике в 2013 году";
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- Приказ Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики от 06.04.2012 № 417 "Об организации отработки государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) на территории муниципальных образований Кабардино-Балкарской Республики";
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 года № 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования";
- Постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 5 сентября 2011 г. № 277-ПП "О разработке и утверждении административных регламентов исполнения государственных функций и административных регламентов предоставления государственных услуг";
- Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. № 175 "О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы";


- Решение 22 сессии Совета местного самоуправления Урванского муниципального района КБР от 08.04.2011 № 5 "О районной целевой программе "Профилактика терроризма и экстремизма в Урванском муниципальном районе на 2011 - 2014 гг.";


- Решение 41 сессии Совета местного самоуправления Урванского муниципального района КБР от 17.02.2012 № 3 "Комплексная целевая программа профилактики правонарушений в Урванском муниципальном районе Кабардино-Балкарской Республики 2012 - 2015 годы"
Цель и задачи Программы
Цель: обеспечение системного развития образования, распространение успешных образцов инновационной практики и достижение нового качества образования, повышение степени удовлетворенности граждан и общества системой образования Урванского муниципального района.
Задачи:
1. Обеспечить институциональные условия для реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
2. Обеспечить развитие системы дошкольного образования района в соответствии с подпрограммой РЦП "Модернизация регионально-муниципальных систем дошкольного образования".
3. Совершенствовать инфраструктуру образовательных учреждений района.
4. Обновить и расширить парк средств информатизации.
5. Внедрить автоматизированные программы управления.
6. Обеспечить планомерный переход на ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ПОО и ФГТ.
7. Реализовать административный регламент по предоставлению муниципальных услуг в сфере образования
Основные направления реализации поставленных задач
Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Урванского муниципального района:
1. Развитие доступности и повышение качества дошкольного образования.
2. Совершенствование содержания и технологий образования в системе общего, дополнительного образования детей и детей с ОВЗ.
3. Поддержка талантливых детей.
4. Развитие системы воспитания детей и подростков.
5. Реализация кадровой политики в сфере образования.
6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса.
7. Формирование условий для широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования.
8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в системе учреждений образования.
9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений.
10. Расширение объема и качества муниципальных услуг в области образования.
Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы
- удовлетворенность потребности населения в дошкольном образовании не менее 90%;
- доля первоклассников, прошедших обучение по общеобразовательным программам дошкольного образования в группах постоянного пребывания, - 100%;
- доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, - 100%;
- доля учащихся 5 классов, перешедших на ФГОС ООО в 2016 г., - 100%;
- доля средних общеобразовательных школ, реализующих программы предпрофильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий района - 100%;
- доля детей-инвалидов, обучающихся на дому, с использованием технологий дистанционного обучения - 32% от количества детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний к дистанционному обучению;
- удельный вес числа учащихся в возрасте от 14 до 18 лет образовательных учреждений разных типов и видов, осваивающих образовательные программы дополнительного образования, от общего числа обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет (20%);
- доля учащихся, получающих дополнительное образование по программам спортивно-технической, технической и гражданско-патриотической направленности (10%);
- доля обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах, олимпиадах и в интеллектуально-творческих соревнованиях, - 35%;

- удельный вес численности детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детского населения школьного возраста (25%);
- доля детей и молодежи в возрасте 7 - 18 лет, принимающих участие в воспитательных мероприятиях (95%);
- доля учащихся в возрасте 6 - 18 лет, участвующих в деятельности детских и молодежных общественных объединений (70%);
- доля педагогов, повысивших квалификацию, - 85%;
- доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование (68%);
- доля предметных кабинетов общеобразовательных учреждений, оснащенных современным и специализированным учебным оборудованием в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения (60%);
- удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами холодного, горячего водоснабжения, канализации, внутренних туалетов (96%);
- удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами видеонаблюдения, - 53,5%;
- удельный вес образовательных учреждений, оснащенных приборами учета тепловой энергии (100%);
- доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе (90%);

- доля общеобразовательных учреждений, имеющих локальные вычислительные сети, объединяющие автоматизированные рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря и др. (100%);
- доля общеобразовательных учреждений, оказывающих в электронном виде услуги "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости", - 100%;
- доля образовательных учреждений, имеющих лицензированный медицинский кабинет, - 100%;
- охват школьников горячим питанием - 100%;
- доля автономных образовательных учреждений от общего количества учреждений образования района (6%)
Сроки и этапы реализации Программы
Срок реализации Программы: 2013 - 2018 годы.
1 этап: 2013 - 2014 годы.
На первом этапе предусмотрены работы, связанные с разработкой моделей развития образования по отдельным направлениям, их апробацией, введением нового государственного стандарта второго поколения, преобразованием инновационной деятельности.
2 этап: 2014 - 2017 годы.
Предусматривает реализацию мероприятий, направленных на внедрение и распространение результатов, полученных в предыдущих годах.
3 этап: 2017 - 2018 годы.
На третьем этапе планируется анализ хода реализации мероприятий по основным направлениям Программы и внесение необходимых корректировок в программные мероприятия и целевые индикаторы
Объемы и источники финансирования Программы
Общий объем финансирования Программы составляет 323557,9 тыс. рублей.
Финансирование осуществляется за счет средств:
- федерального бюджета - 69857,9 тыс. руб.
- республиканского бюджета - 240200,0 тыс. руб.
- муниципального бюджета - 11000,0 тыс. руб.
- внебюджетных - 2500,0 тыс. руб.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности
Программа обеспечит дальнейшую модернизацию муниципальной системы образования и приведет к устойчивому развитию инновационного образовательного пространства, обладающего свойствами целостности, открытости, доступности, информативности, обеспечивающего полноценное удовлетворение образовательных запросов населения на различные виды и формы образования.
Реализация Программы позволит обеспечить достижение следующих социальных и экономических эффектов:
- повышение открытости образовательной системы, восприимчивости к запросам граждан и общества;
- повышение качества образования;
- улучшение кадрового обеспечения общеобразовательных учреждений, повышение престижа учительской профессии;
- инновационное развитие всех общеобразовательных учреждений Урванского муниципального района, переход на новые образовательные стандарты;
- создание среды для выявления и поддержки одаренных детей в каждом общеобразовательном учреждении;
- улучшение здоровья школьников;
- повышение качества системы воспитания, формирование социальной активности и гражданской позиции детей и молодежи;
- повышение эффективности управления в сфере образования;
- укрепление материально-технической базы образовательных учреждений

1. Общие положения

Развитие системы образования района осуществлялось в соответствии с главной стратегической целью - обеспечение устойчивого развития образования в районе, расширение его доступности, обеспечение качества и эффективности. В результате в районе сложилась структура управления системой образования, обеспечивающая ее стабильное развитие на основе программно-целевого подхода.
Итоги функционирования и развития муниципальной системы образования за 5 лет показали, что система образования района в целом сохранила основные показатели предыдущих лет. Вместе с тем, отдельные направления деятельности в образовании требуют своего коренного улучшения, что связано с изменениями, происходящими на современном этапе в нашем обществе.

В настоящее время организационной основой реализации государственной политики Российской Федерации в сфере образования являются Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы, приоритетный национальный проект "Образование", национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы", Республиканская целевая программа "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2012 - 2016 годы", в которых в качестве стратегической обозначена цель повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Программа развития системы образования Урванского муниципального района на 2013 - 2018 годы (далее - Программа) является организационной основой реализации политики Российской Федерации и Кабардино-Балкарской Республики на территории Урванского муниципального района. Программа определяет стратегию развития муниципальной системы образования и меры по ее реализации в соответствии с федеральными стратегическими документами развития системы образования и основными направлениями модернизации системы образования в Урванском муниципальном районе на 2013 - 2018 годы.
Программа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на решение приоритетных задач в сфере образования, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности, материально-технических и финансово-экономических механизмах.

2. Цели, задачи, основные
направления реализации Программы

Главной целью развития системы образования муниципального района является обеспечение системного развития образования, распространение успешных образцов инновационной практики и достижение нового качества образования, повышение степени удовлетворенности граждан и общества системой образования Урванского муниципального района.
Для достижения поставленной цели потребуется решить следующие основные задачи:
- Обеспечить институциональные условия для реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
- Модернизировать систему дошкольного образования.
- Совершенствовать инфраструктуру муниципальной системы образования.
- Обновить и расширить парк средств информатизации.
- Внедрить автоматизированные программы управления.
- Обеспечить планомерный переход на ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ПОО и ФГТ.
- Пополнить библиотечные фонды учебно-методической литературой.
- Реализовать административные регламенты по предоставлению муниципальных услуг в сфере образования.
Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Урванского муниципального района:
1. Развитие доступности и повышение качества дошкольного образования.
2. Совершенствование содержания и технологий образования в системе общего, дополнительного образования детей и детей с ОВЗ.
3. Поддержка талантливых детей.
4. Развитие системы воспитания детей и подростков.
5. Реализация кадровой политики в сфере образования.
6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса.
7. Формирование условий для широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования.
8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в системе учреждений образования.
9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений.
10. Расширение объема и качества муниципальных услуг в области образования.

3. Механизмы и пути реализации основных направлений
Программы (анализ исходной ситуации, цели,
задачи, целевые индикаторы по каждому направлению)

Механизм реализации Программы представляет собой скоординированную по срокам, объемам, направлениям деятельность исполнителей по реализации программных мероприятий. По отдельным мероприятиям Программы исполнителями Программы разрабатываются и осуществляются приказы, конкретные планы действий. В ходе реализации мероприятий Программы допустимо оперативное изменение исполнителем способов и условий выполнения этих мероприятий, с обязательным соблюдением условий решения поставленных задач.
Программные мероприятия реализуются по утвержденным приоритетным направлениям развития образовательной системы Урванского муниципального района.

3.1. Развитие доступности и повышение качества
дошкольного образования

Муниципальная система дошкольного образования - сбалансированная сеть дошкольных учреждений различной видовой направленности. Она представлена 19 муниципальными дошкольными образовательными учреждениями, в том числе: 4 - НШДС; 1 - "Прогимназия"; 14 - интегрированных дошкольных учреждений, где функционирует 126 групп с охватом 3281 детей в возрасте от 3 до 7 лет.
Охват детского населения организованным дошкольным образованием составляет 90,3%. Данный показатель стабилен и имеет положительную динамику.
Развитие дошкольного образования в той или иной степени обуславливается демографическими процессами, которые влияют на рост или снижение потребностей в услугах дошкольных образовательных учреждений. Здесь необходимо учитывать, что повышение рождаемости в последние годы ведет к опережающему росту спроса на услуги дошкольного образования.
О социальной востребованности дошкольного образования свидетельствует наличие очередности на устройство детей в детские сады. С имеющимся сегодня ростом рождаемости эта проблема усугубляется. Рост очередности на устройство детей в детские сады и недостаточное количество действующей сети дошкольных учреждений становятся главной проблемой в реализации конституционного права граждан на получение общедоступного дошкольного образования.
Начиная с 2006 года, вследствие повышения рождаемости, увеличивается численность воспитанников дошкольных образовательных учреждений:

Рождаемость
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Всего село:
497
613
634
618
700
777
756
Всего город:
363
467
494
527
505
520
544
ИТОГО по району:
860
1080
1128
1145
1205
1297
1300

На 1 января 2013 г. по данным детской поликлиники Урванского района общая численность детей дошкольного возраста в районе составила 8015 детей, в т.ч. в городе - 3420 детей, в селе - 4595 детей. Новорожденных детей в районе на 2013 г. - ожидается 1250 детей.
В 2012 - 2013 учебном году услугами дошкольного образования охвачено 3400 детей, что составляет 61,6% от общего количества населения района в возрасте от 2 до 7 лет.
Общее количество детей района от 2 до 7 лет составляет 5517 чел. Из них дошкольным образованием охвачено 3400 детей. На очереди состоят 827 детей дошкольного возраста.
В районе принята программа ликвидации очередности в ДОУ, которая предлагает следующие меры:
1. Постоянный мониторинг состояния очередности в ДОУ. В результате проведенного анализа были исключены из списка очередников 242 ребенка.
2. Создание дополнительных дошкольных мест. В настоящий момент дополнительно открыты 2 группы в дошкольном блоке "Ашамаз" с.п. Кахун на 45 мест и группа кратковременного пребывания детей в СОШ с.п. Шитхала на 20 мест, группы предшкольной подготовки МКОУ "СОШ с.п. Урвань" на 20 мест. Также после перевода художественной школы из здания дошкольного блока "Нальмас" появилась возможность открытия дополнительных дошкольных мест на 120 детей. Также планируется высвобождение 100 мест в дошкольном блоке "Аленушка". Для реконструкции этих двух учреждений подана заявка на участие в Республиканской адресной инвестиционной программе на общую сумму 16 млн. 669 руб. Также подана заявка на строительство двух детских садов на 340 мест (соответственно на 200/140 мест) в рамках реализации Федеральной целевой программы "Юг России".
В рамках этих программных мер и участия района в реализации мероприятий, обозначенных в республиканской "дорожной карте", по ликвидации дефицита дошкольных мест в 2013 - 2014 учебном году планируется охватить 440 детей дошкольного возраста дошкольным образованием.
В рамках комплекса мер по развитию дошкольного образования с 01.09.2013 начальные классы из МКОУ НШДС № 2; 5; 14; 35 и МКОУ "Прогимназия № 1" города переведены в общеобразовательные учреждения района, что позволило освободить около 375 дошкольных мест.
Процесс обновления дошкольного образования, создание гибкой системы дошкольного образования, удовлетворяющей запросы населения, требует совершенствования системы непрерывной подготовки педагогических кадров, способных к инновационной деятельности. В районе сложилась определенная система повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Однако отсутствует практика подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми и имеющими ограниченные возможности здоровья. Современная система образования предусматривает умение работников пользоваться компьютером и владеть информационно-коммуникационными технологиями, но на сегодняшний день данный показатель низкий.
Педагогический состав работников, реализующих дошкольное образование, укомплектован специалистами с высшим образованием лишь на 29%. За последние 4 года прошли курсы по ИКТ всего 11,5%. На ближайшие 5 лет остается приоритетной задача повышения качественных характеристик педагогов, реализующих дошкольное образование.
Одним из приоритетных направлений является развитие предшкольного образования детей. Приняты меры по обеспечению равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу. На сегодняшний день 70% детей старшего дошкольного возраста посещают группы полного дня пребывания. Охват детей 6 - 7 лет предшкольным образованием в группах полного дня в учреждениях составляет 91%.
Таким образом, сохранение и развитие сети дошкольных образовательных учреждений, обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования требует внесения целого ряда изменений в систему дошкольного образования района:
- увеличение количества мест;
- совершенствование содержания и технологий образования детей в системе дошкольного образования;
- развитие системы оценки качества дошкольного образования;
- укрепление материально-технической базы учреждений.
Исходя из анализа состояния дошкольного образования района и обозначенных проблем определены цели и задачи развития дошкольного образования на 2013 - 2018 годы.
Основные цели по направлению:
1) обеспечение доступности дошкольного образования и предоставление равных стартовых возможностей всем слоям населения;
2) обеспечение качественного дошкольного образования.
Задачи:
1) продолжить работу по обеспечению доступности дошкольного образования для детей-инвалидов;
2) организовать образовательный процесс в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
3) проводить мониторинг удовлетворенности населения качеством дошкольного образования;
4) осуществлять меры по укреплению материально-технической базы, ресурсного обеспечения образовательных учреждений с учетом современных требований.
Целевые индикаторы:
- удовлетворенность потребности населения в услугах дошкольного образования - 90% к 2018 году;
- доля учреждений, имеющих программы развития, - 100% к 2013 году;
- наличие и реализация образовательных программ, разработанных в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, - 100% к 2013 году;
- увеличение доли родителей, которые удовлетворены качеством дошкольных образовательных услуг, - 85% к 2015 году;
- увеличение доли первоклассников, прошедших обучение по общеобразовательным программам дошкольного образования в группах постоянного пребывания, - 90% к 2018 году.


3.2.1. Общее образование

В районе продолжилась работа по обновлению содержания образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
По состоянию на 1 сентября 2013 г. 812 первоклассников и 1585 детей 2 - 3-х классов обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам (75,3% от общего количества обучающихся в начальных классах).
Продолжено обучение по ФГОС в двух пилотных образовательных учреждениях - МКОУ "СОШ № 2" г.п. Нарткала, МОУ "СОШ № 1" с.п. Псыгансу, в которых 65 учащихся 4-х классов данных образовательных учреждений обучаются по стандартам второго поколения, что составляет 2,04% от общего числа обучающихся начальных классов и 8,2% от общего числа учащихся 4-х классов.
По ФГОС ООО с 1 сентября 2013 года обучаются 299 учащихся пятых классов и 78 учащихся шестых классов в трех пилотных школах: МКОУ "Лицей № 1" г.п. Нарткала и МКОУ "СОШ № 2, 6" г.п. Нарткала. В 2013 - 2014 учебном году по ФГОС НОО и ФГОС ООО обучаются 4,88% (377) детей от общего количества обучающихся образовательных учреждений района.
Информационное обеспечение реализации ФГОС НОО
Разработан и реализуется районный план информирования общественности через СМИ о реализации ФГОС НОО, утвержденный приказом Управления образования.
С целью информационного сопровождения реализации ФГОС НОО на сайтах образовательных учреждений размещена необходимая информация. Контроль наполнения и своевременного обновления информации о реализации ФГОС НОО на сайтах образовательных учреждений проводится специалистами ИМЦ РУО ежемесячно.

Организован сюжет по районному телевидению в феврале 2013 г. и публикация в районной газете "Маяк" по проблеме организации питания учащихся 1 - 2-х классов в рамках ФГОС НОО.
Учитывая, что дети проводят в школе значительное время, вопрос сохранения, укрепления их физического и психического здоровья не должен оставаться без внимания.
Одним из важнейших факторов здоровьесбережения является организация сбалансированного горячего питания в образовательных учреждениях дошкольного и общего образования.
На конец 2012 - 2013 учебного года горячим питанием было охвачено 3991 учащийся, что составляет 51,4% от общего количества.
Затраты на организацию питания в СОШ составляют 1,500 тыс. руб. в месяц. Из них, за счет средств муниципального бюджета, - 153,4 тыс. руб., за счет средств родителей - 446,7 тыс. руб.
Затраты на организацию питания учащихся НШДС составляет 301,2 тыс. руб. Из них, за счет средств муниципального бюджета, - 101,7 тыс. руб., за счет средств родителей - 199,5 тыс. руб.
С 1 февраля 2013 г. учащиеся 1 - 2-х классов СОШ района охвачены двухразовым питанием в рамках внедрения программы ФГОС в начальной школе. Из местного бюджета затраты на питание одного учащегося в день составляет 12,75 коп. (для сравнения, в 2010 г. - 9 руб., в 2011 г. - 10 р., в 2012 г. - 11 руб.)
В новом учебном году планируется 100-процентный охват всех учащихся начальной школы района двухразовым питанием.
В Урванском районе обеспечивается реализация нормативных правовых актов Управления образования по финансово-экономическому обеспечению введения ФГОС НОО. Так, в рамках проекта МРСО в 2011 году приобретено 10 комплектов учебно-наглядных пособий для начальной школы на сумму 1500,0 тыс. рублей, 16 комплектов ученической мебели на сумму 584,0 тыс. рублей. В 2012 году 67 комплектов учебно-наглядных пособий для начальной школы на сумму 12515,6 тыс. рублей, 63 комплекта ученической мебели на сумму 2591,6 тыс. рублей. В 2013 году в рамках того же проекта планируется приобрести 65 комплектов учебно-наглядных пособий для начальной школы на сумму 12142,0 тыс. рублей, 62 комплекта ученической мебели на сумму 2550,0 тыс. рублей.
На оплату внеурочной деятельности и выплаты стимулирующего характера учителям начальной школы, реализующим ФГОС, дополнительно направлено 808,7 тыс. рублей в месяц. С 1 февраля 2013 г. на организацию двухразового питания обучающихся по ФГОС НОО, помимо средств местного бюджета, привлекаются родительские взносы в размере 568,7 тыс. руб. в месяц.
В рамках МРСО в 2012 г. на улучшение материально-технической базы образовательных учреждений района было затрачено 44 млн. 823 тыс. руб. Из них на капитальный ремонт двух образовательных учреждений затрачено 13 млн. 187 тыс. На обновление компьютерного парка - 4 млн. 422 тыс. руб., на приобретение учебно-наглядных пособий и мебели для начальной школы - 15 млн. 107 тыс. руб., учебно-лабораторного оборудования - 9 млн. 657 тыс. руб., пополнение библиотечного фонда - 1 млн. 520 тыс. руб.
В текущем году, в рамках того же проекта, планируется затратить на школы района 33 млн. 518 тыс. руб.
К положительным тенденциям в развитии системы основного общего образования необходимо отнести 100-процентный охват учащихся 9-х классов предпрофильной подготовкой, что позволяет подготовить школьников к правильному выбору дальнейшей образовательной траектории и выбору профессии.
Решение задачи по оказанию помощи выпускнику школы в выборе профессии лежит в плоскости перехода старшей ступени общего образования к профильному обучению. Переход старшей школы от традиционной к профильной позволил увеличить показатель вариативности обучения учащихся 10 - 11-х классов на территории района.


2013

Кол-во школ, реализующих профильное обучение
13/65
Кол-во профильных классов (групп)
27
Охват учащихся 10 - 11-х классов профильным обучением
478

Примером своевременного реагирования системы среднего (полного) общего образования на образовательные потребности учащихся и их родителей (законных представителей) является открытие большего количества различных направлений профиля. Выбор профилей обучения в 2013 - 2014 учебном году распределился следующим образом:

Социально-гуманитарный (кол-во классов/кол-во детей)
Химико-биологический (кол-во классов/кол-во детей)
Физико-математический (кол-во классов/ кол-во детей)
Информационно-технологический (кол-во классов/кол-во детей)
Социально-экономический (кол-во классов/кол-во детей)
Оборонно-спортивный профиль (кол-во классов/кол-во детей)
Итого (кол-во классов/кол-во детей)
10 кл.
11 кл.
10 кл.
11 кл.
10 кл.
11 кл.
10 кл.
11 кл.
10 кл.
11 кл.
10 кл.
11 кл.

6/107
2/41
4/66
4/78
3/69
1/22
1/16
1/17
1/10
1/13
2/28
1/13
27/478

Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения позволило увеличить многообразие видов и форм организации учебной деятельности учащихся: проектной, индивидуальной, групповой, исследовательской, что обеспечивает формирование ключевых компетенций, необходимых выпускникам в условиях современной экономики.
Успешность дальнейшего образования и подготовка выпускников к выходу на рынок труда определяется равным доступом к качественному образованию.
Педагогами внедряются технологии личностно-ориентированного обучения, технологии проектной, исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии. Инновационные формы внедряются в организацию работы с одаренными детьми. В учреждениях организованы научные общества учащихся. В ходе сбора данных в районный банк "Одаренные дети" на начало 2011 - 2012 учебного года удалось определить круг детей, имеющих ярко выраженные способности в различных сферах деятельности, - это 1239 учеников, что составляет 15% от общего количества обучающихся. На 2013 год в банке одаренных детей насчитывается 1248 учащихся.
Школами заключены договоры о взаимодействии с учреждениями доп. образования - договор о сотрудничестве с ГОУ ДОД РЦНТТ учащихся; договор на оказание услуг с КБГУ; РЭБЦ, договор о сотрудничестве с ДЮСШ, ДЮСШОР, НДМШ, ДХШ, ДДТ Урванского района, районным Домом культуры, районными и городскими библиотеками.
Обновление структуры и содержания образования, развитие инновационных процессов позволило обеспечить позитивную динамику в отношении отдельных показателей качества обучения.
Одним из основных индикаторов работы учителя остаются результаты Единого государственного экзамена. 522 выпускника 11-х классов сдавали государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, 6 - в форме государственного выпускного экзамена. Два выпускника этого года не получили аттестаты об окончании школы.
В 2013 году среднюю школу с золотой и серебряной медалью окончили 25 выпускников, в 2007 году количество медалистов составляло 8.

Год
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Количество выпускников, награжденных золотой медалью "За особые успехи в учении"
5
5
10
9
16
24
24
Количество выпускников, награжденных серебряной медалью "За особые успехи в учении"
3
5
8
17
5
7
1

Статистический анализ результатов ЕГЭ в разрезе городов и районов республики показал, что показатели учащихся ОУ Урванского района по таким предметам, как математика (58,8 при показателе региона 56,5), русский язык (60,9 - 60,7), история (63,6 - 59,1), обществознание (63,6 - 62,4), информатика (62,1 - 57,2), химия (79,3 - 72,3), биология (69,6 - 66,1), физика (57,6 - 56,5), литература (61,7 - 57,8) выше республиканского среднего тестового балла.
Если показатели по этим предметам улучшены, то тревожную ситуацию вызывают очень низкие баллы по таким предметам, как география (57,3 против 57,8), английский язык (51,7 при показателе региона 59,1), немецкий язык (51,7 при показателе региона 59,1) - нет положительной динамики результатов ЕГЭ.
Выпускники района не имеют 100-балльной работы, но 147 выпускников района набрали 80 и более баллов на ЕГЭ в 2013 году, из них 33 выпускника набрали 90 и более баллов.
Из 528 учащихся 11-х классов 335 выпускников (63,4%) поступили в вузы, в ссузах продолжают образование 87 выпускников (16,4%). В учреждениях начального профессионального образования учатся 13 выпускников, работают 43 человека, обучаются на различных курсах - 1, на 01.09.2013 не были трудоустроены 13 выпускников этого года (2,4%). Анализ результатов ЕГЭ и полученные данные по трудоустройству выявили, что лучшие выпускники года с максимальными баллами поступили в высшие учебные заведения, расположенные за пределами республики. Это количество составляет 162 выпускника, т.е. 30,6% выпускников.
Одним из главных показателей успешной работы ОУ является государственная итоговая аттестация в 9-х классах в новой форме. В новой форме проводилась государственная итоговая аттестация в 9-х классах за курс основного общего образования: обязательные предметы - русский язык и математика, остальные предметы - по выбору и аттестаты.
В новой форме ГИА прошли 757 (из них 10 человек сдавали в щадящей форме по состоянию здоровья) выпускников 9-х классов из 757 допущенных к государственной итоговой аттестации.
Качество знаний по русскому языку и математике составляет соответственно 56,7% и 57,4% при 100-процентной успеваемости.
Аттестаты об основном общем образовании получили 756 выпускников (99,86%).
Аттестаты особого образца (с отличием) получили 78 выпускников (10,3%).
Вместе с тем, на общем фоне позитивных тенденций развития и обновления содержания образования его качество в отдельных образовательных учреждениях значительно ниже среднерайонных показателей.
В республиканском рейтинге по результатам ЕГЭ район занимает 2 место из 13. Не удалось пока перейти от декларирования компетентностного подхода к его ответственной реализации. Поэтому как на уровне района, так и на уровне каждой школы задача повышения качества общего образования продолжает оставаться актуальной.
Основные цели по направлению:
1) внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих интеллектуальное развитие, социальное взросление школьников, сохранение и укрепление здоровья детей;
2) создание условий для осознанного профессионального самоопределения выпускников в соответствии с перспективой развития рынка труда в республике и районе.
Задачи:
1) полный переход на федеральные государственные образовательные стандарты, обеспечивающие реализацию компетентностного подхода;
2) обеспечение формирования и развития компетенций, актуальных для обучения, работы и жизни в республике и районе.
Целевые индикаторы:
1) доля учащихся 1 - 4-х классов общеобразовательных учреждений, имеющих портфолио, отражающее индивидуальные достижения, - 100% к 2014 году;
2) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, - 100% к 2015 году;
3) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, - 100% к 2018 году;
4) доля общеобразовательных учреждений, перешедших на реализацию федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, - 2% к 2018 году;
5) доля средних общеобразовательных школ, реализующих программы предпрофильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий района и республики (100% к 2018 году).

3.2.2. Совершенствование психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса,
создание условий для совместного обучения инвалидов
и лиц, не имеющих нарушений развития

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе Урванского муниципального района является формирование образовательной среды как пространства развития личности, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения и социально-психологического самоопределения на всех возрастных этапах.
В силу того, что в настоящее время российское образование проходит этап модернизации, которая носит системно-методологический характер, современная школа и дошкольное образование сталкиваются с рядом проблем, что, впрочем, закономерно. Как никогда высоким является уровень ожиданий от психологической службы системы образования (далее - Служба). Одной из таких проблемных зон, безусловно, является психологическое сопровождение образовательного процесса при переходе на ФГТ и ФГОС.
Во-первых, анализ различных основных образовательных программ показывает, что в условиях модернизации образования методическая помощь школе и дошкольным учреждениям все же необходима.
Во-вторых, модернизация образования имеет системно-методологический характер, но эти изменения в большинстве случаев неясны современному педагогу. Нашей новой школе соответственно нужен новый учитель, а детскому саду - новый воспитатель, не другой, а новый, так как педагоги к переходу на новые стандарты образования и ФГТ не были должным образом обучены, причем в первую очередь это отмечают сами учителя. Вектор ответственности во многом смещается на педагога-психолога.
В-третьих, в основе стандарта лежит общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством. Следовательно, родители или законные представители ученика должны быть компетентными в вопросе образования их детей. В этом направлении, безусловно, работают и учителя, но во многих случаях необходимо участие школьного психолога.
Вследствие этого, перед психологической службой в системе образования возникают новые задачи, для решения которых педагогу-психологу необходимо в первую очередь повышать свою профессиональную компетентность по вопросам модернизации образования.
С начала 2013 - 2014 учебного года в образовательных учреждениях района работают 25 педагогов-психологов. Из них высшую квалификационную категорию имеют 4 психолога, первую - 10.
Стабильным остается количество педагогов-психологов с высшей категорией. В целом наблюдается тенденция качественного роста психологических служб, их кадрового состава. Из 25 педагогов-психологов высшее образование имеют все 25 (100%). Данные службы практической психологии свидетельствуют о недостаточном уровне материально-технической и методической обеспеченности рабочих мест педагогов-психологов. Рабочие кабинеты имеют 60% школ от общего числа образовательных учреждений. Психологическая служба лишь отдельных школ имеет необходимые условия для проведения всех видов работ. Обеспечены диагностическим инструментарием, развивающими методиками, материалами для осуществления игротерапии, арттерапии, сказкотерапии, аутогенных тренировок, релаксации, тренинговой работы, проведения развивающих компенсаторных занятий.
Новый стандарт выделяет в качестве основных образовательных результатов компетенции: предметные, метапредметные и личностные. Необходимость измерения метапредметных компетенций и личностных качеств потребует создания национальной системы диагностики результатов образовательного процесса, а технологии формирования и измерения указанных компетенций должны стать основным предметом деятельности школьного педагога-психолога.
Основная цель по данному направлению - создание соответствующих условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
1) продолжить работу по психолого-медико-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса (в том числе с ограниченными возможностями здоровья);
2) систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
3) создать оптимальные социально-психологические условия личностного и интеллектуального развития обучающихся, соблюдая принцип преемственности на каждом возрастном этапе;
4) создать психолого-педагогические условия, способствующие повышению уровня профессиональной мотивации и компетентности педагогов в условиях введения ФГОС НОО;
5) продолжить взаимодействие с республиканской психолого-медико-педагогической комиссией;
6) продолжить взаимодействие со службами, имеющими отношение к работе с "трудными" подростками: комиссия по делам несовершеннолетних, ПДН и т.п.;
7) продолжить работу по предоставлению дистанционного образования детям с ОВЗ;
8) продолжить работу по созданию универсальной безбарьерной среды в образовательных учреждениях района;
9) продолжить работу по улучшению материально-технической и методической обеспеченности рабочих мест педагогов-психологов.
Целевые индикаторы:
1) рост количества общеобразовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, - 100% к 2015 году;
2) рост количества образовательных учреждений района, в которых организована работа всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов, - 100% к 2014 году;
3) доля детей-инвалидов, обучающихся на дому, с использованием технологий дистанционного обучения от общего количества детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний к дистанционному обучению, - 100% к 2018 году;
4) увеличение доли руководителей общеобразовательных учреждений, учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсы повышения квалификации, - 10% к 2018 году;
5) увеличение охвата всех категорий нуждающихся консультационными услугами специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов по обращению - 100% к 2018 году.

3.2.3. Дополнительное образование детей

Важным элементом системы образования, обеспечивающим реализацию потребностей детей и подростков за пределами основных общеобразовательных программ, является дополнительное образование.
Дополнительное образование детей способно влиять на качество жизни, так как приобщает детей и подростков к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата, оно способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению учащихся.
Поддержка талантливой молодежи в Урванском муниципальном районе направлена на формирование системы дальнейшего сопровождения и поддержки молодых талантов, привлечения их потенциала к решению актуальных задач научно-технического прогресса, создания кадрового ресурса в различных сферах деятельности.
Внеурочная деятельность в Урванском муниципальном районе развивается динамично и является составной частью учебно-воспитательного процесса, а также одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
Школа и учреждения дополнительного образования обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора.
Главным аспектом системы дополнительного образования в районе является преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами общеобразовательной средней школы.
В Урванском муниципальном районе функционируют 5 образовательных учреждений дополнительного образования детей, охватывающих своей деятельностью 3590 детей и подростков, что составляет 46,2% от общего количества учащихся. Из них: 3 детско-юношеские спортивные школы, в которых культивируются следующие виды спорта: баскетбол, волейбол, футбол, вольная борьба, греко-римская борьба, дзюдо, самбо, кик-боксинг, шахматы. В Доме детского творчества г. Нарткалы учащиеся занимаются по следующим направлениям: научно-техническая, эколого-биологическая, художественно-эстетическая, социально-педагогическая, физкультурно-спортивная. В Станции юных техников г. Нарткалы дети занимаются по направлениям: начальное техническое моделирование, авиамоделирование, судомоделирование, ракетомоделирование, картинг. На базе школ района действуют 18 объединений дополнительного образования, охватывающих 812 детей, на базе дошкольных учреждений действуют 2 объединения, в которых занимаются 60 детей.
В учреждениях дополнительного образования осуществляют свою педагогическую деятельность 70 педагогов дополнительного образования (в том числе 44 тренера-преподавателя), из которых 48 имеют высшее образование, 21 - среднее профессиональное образование, 7 педагогов дополнительного образования имеют звания, 1 - ученую степень кандидата технических наук.
Ежегодно дети всех учреждений дополнительного образования участвуют в мероприятиях разных уровней. Так, призеров регионального уровня в районе - 294, что составляет 8,2% от общего количества обучающихся, призеров федерального уровня - 46, что составляет 1,3%, призеров международного уровня - 9, что составляет 0,2%.
Занятия во всех учреждениях проходят с учетом возрастных особенностей, интересов воспитанников, делается упор на социально-личностное самоопределение. Таким образом, осуществляется процесс интеграции общего и дополнительного образования.
Учреждения дополнительного образования детей в районе реализуют 43 дополнительные образовательные программы различной направленности: научно-техническая направленность (2 учреждения), спортивно-техническая (2 учреждения), физкультурно-спортивная (3 учреждения), художественно-эстетическая (1 учреждение), эколого-биологическая (1 учреждение), социально-педагогическая (1 учреждение).
Для детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждении дополнительного образования "Дом детского творчества г. Нарткалы" реализуются такие образовательные программы, как "Юный художник", "Бисероплетение", "Шахматы", "Вязание" с охватом около 25 детей. Также планируется открытие групп в детско-юношеских спортивных школах района для занятий физической культурой и спортом.
Школьные объединения дополнительного образования работают по утвержденным программам, которые рассматриваются ежегодно на методических объединениях или на педагогических советах в августе.
Состояние системы дополнительного образования в Урванском муниципальном районе характеризуется определенными результатами:
- обновляется содержание дополнительного образования;
- создаются условия для развития дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений;
- осуществляется совершенствование программно-методического обеспечения.
Вместе с тем, необходимо отметить, что по-прежнему ведущими направлениями занятости детей остаются художественно-эстетическое и спортивное.
Кроме того, состояние дополнительного образования детей в районе характеризуется и следующими проблемами:
- недостаточная материально-техническая база для организации дополнительного образования детей;
- недостаточно программ дополнительного образования для детей старшего возраста.
- качество образовательного процесса по реализуемым программам дополнительного образования детей не всегда соответствует современным требованиям, не сформирована критериальная база оценки качества дополнительного образования;
- недостаточный уровень кадрового обеспечения системы дополнительного образования детей;
- недостаточный уровень прохождения курсов повышения квалификации педагогами дополнительного образования.
Основные цели по направлению:
1) развитие системы дополнительного образования детей в целях сохранения здоровья, развития способностей и талантов с ориентацией на получение профессии, востребованной в республике и районе;
2) обеспечение доступности качественного дополнительного образования, возможности реализации индивидуального образовательного маршрута.
Задачи:
1) обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка;
2) обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей;
3) реализация приоритетных направлений развития дополнительного образования детей;
4) совершенствование нормативно-правового обеспечения системы дополнительного образования детей;
5) обновление содержания образования, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования;
6) развитие материально-технической базы дополнительного образования детей.
Целевые индикаторы:
1) доля обучающихся, осваивающих программы дополнительного образования в дистанционном режиме, - 5% от числа обучающихся к 2015 году;
2) удельный вес числа реализуемых программ дополнительного образования нового поколения (долгосрочных разнонаправленных модульных программ) в общем количестве реализуемых программ - 10% к 2015 году;
3) удельный вес учащихся в возрасте от 14 до 18 лет образовательных учреждений разных типов и видов, осваивающих образовательные программы дополнительного образования, от общего числа обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет - 20% к 2016 году;
4) доля учащихся, получающих дополнительное образование по программам спортивно-технической, технической и гражданско-патриотической направленности, - 5% к 2014 году и не менее 10% к 2015 году.

Опека и попечительство

На учете в отделе опеки и попечительства (по состоянию на 01.07.2013) состоят 104 ребенка, имеющих статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Из них:
- усыновленных - 7 детей (состоят на контроле ООиП в течение 3 лет);
- под опекой и попечительством - 84 ребенка;
- в приемных семьях - 13 детей.
За отчетный период выявлено 11 детей, оставшихся без попечения родителей:
- передано под опеку - 1 ребенок;
- в приемную семью - 5 детей;
- направлено в школу-интернат - 5 детей.
Отдел опеки и попечительства осуществляет плановый контроль за условиями содержания и воспитания детей в замещающих семьях, принимает меры по защите жилищных и имущественных прав детей.
За отчетный период проведено контрольных проверок - 194.
Случаев ненадлежащего исполнения опекунами своих обязанностей не выявлено.
В целях осуществления надзора за деятельностью общеобразовательных учреждений Урванского района по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период с 19 по 27 февраля 2013 года проведена плановая тематическая проверка, в ходе которой выявлен ряд проблем в работе с замещающими семьями. В частности, в образовательных учреждениях не налажено комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот и замещающих родителей, мало уделяется внимания организации отдыха детей-сирот в каникулярное время, обеспечению учащихся данной категории бесплатными учебниками.
Проблема: в образовательных учреждениях не налажено взаимодействие социальных педагогов, психологов, классных руководителей в работе с детьми-сиротами. Нет системы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей данной категории и замещающих родителей.
1. Защита личных и имущественных прав детей-сирот
Отдел опеки и попечительства обеспечивает своевременную постановку на регистрационный учет детей данной категории на льготное получение жилья. Ежеквартально направляет в Совет местного самоуправления Урванского муниципального района ходатайства о внесении изменений и дополнений в Реестр детей-сирот, нуждающихся в получении льготного жилья.
По состоянию на 30.06.2013 в Реестре состоят на регистрационном учете на льготное получение жилья - 138 детей.
За 1 полугодие 2013 г. жилье никому не предоставлялось в связи с непоступлением финансовых средств из федерального и республиканского бюджетов. Отделом опеки и попечительства совместно со Службой судебных приставов ведется постоянная работа по взысканию алиментов с родителей, лишенных родительских прав. В настоящее время имеют право на получение алиментов 52 ребенка, из них фактически получают денежные средства 33 ребенка. Отдел опеки и попечительства постоянно привлекается к участию в судебных разбирательствах по вопросам защиты личных и имущественных прав детей. За отчетный период отдел опеки и попечительства принял участие в 42 судебных разбирательствах.
Проблема: отсутствие финансирования на приобретение жилья для лиц из числа детей-сирот, состоящих на регистрационном учете, не позволяет снизить социальную напряженность в среде данной категории граждан.
2. Профилактика социального сиротства
По состоянию на 30.06.2013. Всего на учете ООиП состоят 50 семей "группы риска", в них детей 116. В отчетный период проводились мероприятия по своевременному выявлению семей "группы риска", выявлено 10 семей, в них детей 21.
Снято с учета 3 семьи, в которых воспитываются 8 детей. В результате проведенных профилактических мероприятий обстановка в этих семьях стабилизировалась. Специалистами ООиП еженедельно проводятся рейды в семьи "группы риска", по итогам посещений принимаются конкретные меры по оказанию правовой, консультативной и материальной помощи. Проведено контрольных проверок условий жизни и воспитания детей из семей "группы риска" - 35.
Приняты следующие меры:
- устроено детей в реабилитационные учреждения, интернаты для детей из многодетных и малообеспеченных семей - 9;
- рассмотрено дел на заседаниях КДН об административных мерах воздействия за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей - 5 семей.
Основными факторами семейного неблагополучия являются низкий материальный уровень, пьянство, алкоголизм, наркомания, ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.
- 47% составляют семьи с низким материальным достатком. Но это не просто бедные семьи (за бедность детей у родителей не отнимают), а это семьи, где родители содержат детей в нечеловеческих условиях и не прилагают даже малейших усилий, чтобы привести свое жилище в порядок. Не имея источника доходов, они и не стремятся трудоустроиться.
- 13% - семьи, где родители страдают алкоголизмом, ведут аморальный образ жизни - это самая сложная категория.
- 27% - семьи, где родители злостно уклоняются от исполнения родительских обязанностей, подвергают опасности жизнь и здоровье детей.
Профилактическая работа с данными семьями проводится в тесном взаимодействии с Комиссией по делам несовершеннолетних и подразделением по делам несовершеннолетних ОВД, в основном при решении вопросов изъятия детей из опасных условий, проведения профилактических бесед, применения административных мер к нерадивым родителям.
Хороший контакт налажен с Управлением труда и социального развития, Центром социальной помощи семье и детям. Эти структуры помогают решать вопросы оказания материальной, психологической и реабилитационной помощи, устройства детей в санатории и оздоровительные лагеря, организуют экскурсии и праздники для детей.
Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 28 декабря 2012 г. № 1688 "О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", в соответствии с "дорожной картой" реализации в Кабардино-Балкарской Республике партийного проекта "России важен каждый ребенок", утвержденного решением регионального политического совета Кабардино-Балкарского регионального отделения Всероссийской политической партии "Единая Россия", на основании постановления главы местной администрации Урванского муниципального района от 25 апреля 2013 г. № 249 проведена межведомственная конференция "Детство под защитой".

Поддержка талантливых детей

Современное общество требует от школы воспитания и развития свободного, талантливого, физически здорового, обогащенного научными знаниями, подрастающего поколения, готового к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
Одним из основных направлений развития общего образования является развитие системы поддержки талантливых детей. С этой целью в Урванском муниципальном районе выстраивается система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Развивается творческая среда для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам предоставляется возможность обучения в очно-заочной школе (г. Нальчик), позволяющая им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки.
В районе развивается система олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций школьников, практика дополнительного образования, отрабатываются механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся при поступлении в вузы.
Одновременно развивается система поддержки сформировавшихся талантливых детей. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, организуются слеты, научно-практические конференции, семинары, "круглые столы" и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одаренность.
Работа с одаренными детьми экономически целесообразна. Норматив подушевого финансирования определяется в соответствии с особенностями школьников, а не только образовательного учреждения. Учитель, благодаря которому школьник добился высоких результатов, получает значительные стимулирующие выплаты.
В соответствии с Муниципальной целевой программой "Одаренные дети" на 2010 - 2013 гг. продолжает реализовываться в общеобразовательных учреждениях созданная система по работе с одаренными и талантливыми детьми.
Научная деятельность - важная сфера деятельности обучающегося, она влияет не только на уровень обучения, но и на формирование личности. Необходимо усилить не только работу НОУ, но и научно-исследовательскую работу в преподавании как предпосылку глубокого научного исследования.
Модернизируя работу юных исследователей, мы направляем методическую работу учителей так, чтобы приоритетными методами работы с учащимися на уроке были: частично-поисковый и исследовательский.
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся - это составная часть обучения и воспитания школьников в районе. Очень важно выявлять одаренных детей и обеспечивать реализацию их творческих возможностей, предоставлять нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе в научно-исследовательской деятельности.
По состоянию на 01.09.2013 в школах района созданы и успешно функционируют 15 первичных научных обществ учащихся с охватом обучающихся 690, что составляет 8,9% от общего числа обучающихся.
Сформирован банк данных одаренных детей в соответствии с программой "Одаренные дети", куда вошли дети с высокими интеллектуальными, творческими и физическими способностями. Дважды в течение учебного года банк данных корректируется с учетом результативности участия в мероприятиях. В ходе сбора данных в районный банк "Одаренные дети" на начало 2011 - 2012 учебного года удалось определить круг детей, имеющих ярко выраженные способности в различных сферах деятельности, - это 1239 учеников, что составляет 15% от общего количества обучающихся. На 2013 год в банке одаренных детей насчитывается 1248 учащихся.
В районе активно развиваются инновационные формы работы посредством интернет-технологий.
Участие в мероприятиях всероссийского уровня, интеллектуальных состязаниях, конференциях и конкурсах позволяет старшеклассникам не только определиться в выборе будущей специальности, но и повысить шансы на продолжение образования в ведущих высших учебных заведениях страны.
В образовательном пространстве России можно выделить ряд программ и проектов, которые имеют определенный статус, получают государственную поддержку, пользуются широкой известностью в педагогической и научной среде - национальный приоритетный проект "Образование", в рамках которого учащиеся могут стать лауреатами премии Президента РФ и Главы КБР.
Шельдешова Юлия Владимировна, выпускница МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, победительница Всероссийского конкурса декоративно-прикладного и изобразительного искусства, и Лефлер Артем Георгиевич, выпускник МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, неоднократный победитель спортивных соревнований регионального и всероссийского уровней, были номинированы на премию Президента РФ В.В. Путина и получили грант в размере 60 тысяч рублей.
Сибекова Амина, выпускница МКОУ "СОШ № 2" г. Нарткалы, победительница регионального этапа олимпиады по кабардинскому языку, номинирована премией Главы республики в размере 15 тысяч.

Шереужев Мадин, выпускник МКОУ "СОШ № 3" с. Псыгансу, победитель Всероссийской олимпиады научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды "Человек. Земля. Космос" и грант Президента России в размере 30 тыс. рублей.
Стало традицией ежегодное проведение в Урванском муниципальном районе конкурса "Ученик года".
В 2012 - 2013 учебном году 142 победителя муниципального этапа предметной олимпиады участвовали в республиканском туре: 3 учащихся стали победителями и 26 чел. - призерами. Отрадно отметить, что 12 призовых мест заняли учащиеся МКОУ "СОШ" с. Урвань, 6 мест - "СОШ" с. Нижний Черек, 4 места - "СОШ № 2" г. Нарткалы, 2 места - "Лицей № 1", 2 места - "СОШ № 6" г. Нарткалы, и по 1 месту - "СОШ № 3" г. Нарткалы, "СОШ № 1" с.п. Кахун.
В предстоящем учебном году необходимо в каждом ОУ сформировать и обеспечить индивидуальные маршруты развития способных детей.
Хотелось бы обратить внимание на то, что в числе лидеров - учащиеся сельских ОУ. В связи с этим напрашивается вопрос: почему школы, реализующие углубленное изучение отдельных предметов, осуществляющие профильное обучение, не показали достойных результатов? Надо делать выводы и помнить - если мы лидеры образования, то средний уровень не для нас!
Целевые индикаторы:
1) доля обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах и олимпиадах, - 20% к 2015 году;
2) рост числа обучающихся в образовательных учреждениях, осваивающих образовательные программы для одаренных и талантливых детей и получающих консультации в очно-заочной и дистанционной форме с использованием возможностей вузов и научных организаций, - 35% от общего количества одаренных детей к 2015 году;
3) удельный вес численности детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детского населения школьного возраста - 25% к 2015 году;
4) наличие системы планирования муниципальных конкурсов и соревнований на межведомственной основе (к концу 2013 года);
5) увеличение количества победителей и призеров олимпиад и конкурсов муниципального, республиканского, всероссийского уровней - 5% к 2015 году.

3.4. Развитие системы воспитания детей и подростков

Воспитание - это составная неотъемлемая часть образования, в которой непосредственно участвуют все работники школ района: классные руководители, социальные педагоги, психологи, родители, социум.
Главной задачей школ в течение всего учебного года являлось - быть помощником ребенку в его жизненном самоопределении. Во всех общеобразовательных учреждениях района имеются программы развития школы, где включены вопросы развития воспитания. Воспитательная работа в ОУ района реализуется по целевым программам: "Здоровье", "Учение", "Общение", "Досуг", "Образ жизни". Должное внимание оказывается патриотическому, духовно-нравственному и гражданско-правовому воспитанию. Воспитательная работа в школах направлена на формирование гармоничной, всесторонне развитой личности.
Во всех 20 школах имеются заместители директоров по воспитательной работе, которые имеют соответствующее базовое образование, педагогический стаж в пределах от 3 до 32 лет. Высшую и первую квалификационную категорию имеют 16 чел.
Социальных педагогов в школах района - 21, педагогов-психологов - 20. Планово проводятся комплексные и тематические проверки ОУ, в ходе которых изучается результативность воспитательной работы. Критериями оценки эффективности воспитательной работы ОУ являются отсутствие или снижение правонарушений, совершаемых учащимися школ, вовлечение большего числа детей в разнообразные виды внеурочной деятельности, уровень воспитанности школьников.
Управление воспитательным процессом в школах района осуществляется через массовые, коллективные, групповые и индивидуальные формы его организации. Важнейшим условием повышения его эффективности является оптимальное их сочетание. В каждой школе в целях создания необходимых условий для совершенствования педагогического мастерства классных руководителей, повышения научности руководства воспитательным процессом - созданы методические объединения классных руководителей: 1 - 4-х классов, 5 - 9-х классов, 9 - 11-х классов.
С целью создания условий для развития творческих способностей, формирования человека с высоким сознанием, обладающим активной жизненной позицией, - в ОУ района практикуются различные формы организации ученического самоуправления: советы или клубы старшеклассников, ученические комитеты. Система школьного самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами жизни школы. Действенным органом самоуправления во всех школах района является ученическое самоуправление, в состав которого входят учащиеся 9 - 11-х классов. Общий охват учащихся - 3570 учащихся, что составляет 48,4% от общего количества учащихся школ.
Детские общественные организации действуют в 17 (85%) общеобразовательных учреждениях района. Всего детских общественных объединений в ОУ района - 30, из них по направлениям деятельности:
- патриотических - 10 (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2, 3 г. Нарткалы, МКОУ СОШ с. Герменчик, МКОУ СОШ № 2 с. Кахун, МКОУ СОШ № 1, 2, 3 с. Псыгансу, МКОУ СОШ с. Псыкод, МКОУ СОШ с. Псынабо);
- экологических - 4 (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2, 3 г. Нарткалы, МКОУ СОШ с. Псынабо);
- пионерских - 7 (МКОУ СОШ № 6 г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 1, 2 с. Кахун, МКОУ СОШ № 2 с. Псыгансу, МКОУ СОШ с. Псыкод, МКОУ СОШ № 2 с. Старый Черек, МКОУ СОШ с. Шитхала);
- скаутских - 0;
- творческих - 8 (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2, 4 г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2 с. Кахун, МКОУ СОШ № 2 с. Псыгансу, МКОУ СОШ с. Псынабо, МКОУ СОШ с. Урвань, МКОУ СОШ с. Черная Речка);
- информационно-коммуникативных - 3 (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2 г. Нарткалы, МКОУ СОШ с. Псынабо);
- спортивных - 3 (МКОУ СОШ № 2 г. Нарткалы, МКОУ СОШ с. Нижний Черек, МКОУ СОШ № 2 с. Псыгансу).
Сложившаяся практика процесса регулирования детского общественного движения: собрания (МКОУ СОШ № 2, 3, 4, 6 г. Нарткалы, МКОУ СОШ с. Герменчик, МКОУ СОШ № 2 с. Кахун, МКОУ СОШ № 2 с. Псыгансу, МКОУ СОШ с. Псыкод, МКОУ СОШ с. Псынабо, МКОУ СОШ с. Черная Речка, МКОУ СОШ с. Шитхала) и советы (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2, 6 г. Нарткалы, МКОУ СОШ № 2 с. Кахун, МКОУ СОШ с. Нижний Черек, МКОУ СОШ № 2, 3 с. Псыгансу, МКОУ СОШ с. Псыкод, МКОУ СОШ № 2 с. Старый Черек, МКОУ СОШ с. Черная Речка, МКОУ СОШ с. Шитхала).
Во всех общеобразовательных учреждениях района созданы необходимые условия для организации внеурочной досуговой деятельности, которые должны обеспечить оптимальное развитие личности ребенка в соответствии с его склонностями и способностями. Это центральная задача, над решением которой работает школьный педагогический коллектив. При школах функционируют кружки по интересам и спортивные секции. Многие учащиеся посещают занятия в учреждениях дополнительного образования, таких как Дом детского творчества, Станция юных техников, детско-юношеские спортивные школы в г. Нарткале и с. Псыгансу.
Управлением образования района принимаются меры по увеличению числа детей и молодежи, вовлеченных в развивающие формы досуга. Важную роль в этом играют кружки и секции по интересам, создаются условия для развития дополнительного образования детей на базе общеобразовательных, дошкольных учреждений, осуществляется совершенствование программно-методического обеспечения. Учащихся общеобразовательных школ, вовлеченных в освоение дополнительных образовательных программ, - 3709, что составляет 50,3% от общего количества учащихся.
В школах успешно действуют классные и общешкольные родительские комитеты. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, заместители директоров по воспитательной работе, психологи школ - согласно запланированной тематике. Родители вовлекаются в организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий, в управление школой, укрепление материально-технической базы школы, оказывают шефскую помощь и т.д. Основная форма работы с родителями - это родительские собрания, конференции, родительский всеобуч.
С целью вовлечения широкой общественности в проведение профилактических мероприятий по борьбе с наркоманией, табакокурением, алкоголизмом и другими негативными явлениями, пропаганде здорового образа - во всех ОУ функционируют общественные наркологические посты, которые планово проводят профилактические работы с учащимися из неблагополучных семей и их родителями. С целью ограничения учащихся от вредного влияния улицы были проведены работы по вовлечению детей из "группы риска" в различные кружки по интересам и спортивные секции, организованные формы летнего отдыха и т.д.
Для пресечения пропаганды экстремистских идей и вовлечения молодежи в экстремистские организации - во всех школах организовано дежурство, ведется журнал учета посетителей. На территорию школы не допускаются посторонние лица. Регулярно проводится работа по выявлению и искоренению национального и религиозного экстремизма, ведется активная работа по противодействию проявлениям, направленным на возбуждение расовой, национальной и религиозной розни. Все школы усиленно сотрудничают с правоохранительными органами, работники которых часто посещают школу, проводят беседы о детской преступности, проводят беседы с детьми "группы риска" и их родителями, посещают на дому подучетные семьи, принимают участие в родительских собраниях и т.д. В школах ведется правовая пропаганда среди подростков и их родителей, систематически приглашаются работники РОВД, ЦРБ, прокуратуры с лекциями и беседами на правовые, антиалкогольные темы.
С 12 по 23 ноября 2012 года во всех 20 общеобразовательных учреждениях Урванского района проходили общешкольные родительские собрания с участием депутатов Парламента Кабардино-Балкарской Республики на тему "Духовно-нравственное воспитание учащихся". От МВД по КБР во встречах принимали участие заместитель председателя Совета ветеранов ОВД и ВВ, майор милиции в отставке М.П. Дьяченко, и и.о. начальника ОДН ОМВД России, подполковник полиции А.А. Чернова. Руководство Урванского района представлял В.Х. Кушев, участвовали представители Управления образования, отдела культуры, представители прокуратуры и духовенства Урванского района, в сельских школах на встрече с родителями и старшеклассниками присутствовали и выступали главы и старейшины сельских поселений.
С 11 по 22 марта 2013 года во всех ОУ района были проведены профилактические лекционные мероприятия на тему "Профилактика терроризма и экстремизма в молодежной среде".
В рамках Всероссийской антинаркотической профилактической акции "За здоровье и безопасность наших детей" выездная межведомственная рабочая группа из г. Нальчика 24 апреля 2013 года на базе МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы провела профилактическое антинаркотическое мероприятие с учащимися, их родителями, педагогами ОУ. В работе принимали участие городские школы.
По состоянию на 7 июня 2013 года на внутришкольном учете ОУ состоят 18 учащихся из 7 ОУ, на учете в КДН - 6 учащихся из 5 ОУ, в ПДН - 3 учащихся из 2 ОУ.
Повысилось участие родителей в жизни образовательных учреждений: во всех школах работают родительские комитеты, представители родительской общественности введены в составы управляющих советов. Родители участвуют в планировании и проведении общешкольных мероприятий (акции по формированию здорового образа жизни, рейды по соблюдению санитарно-гигиенического режима, в неблагополучные семьи, места массового отдыха детей и молодежи, мероприятия по благоустройству пришкольной территории и т.д.).
Прошли положительные изменения в работе педагогов, выполняющих функции классного руководителя; осуществляется поэтапный переход от планов воспитательной работы к целевым программам воспитания, 97,3% используют в работе мониторинговые исследования, 31,1% ведут творческие объединения, практически все при проведении внеклассных мероприятий используют компьютерную технику. Это стало возможно благодаря работе районного методического объединения классных руководителей и ежегодному проведению конкурсов классных руководителей "Самый классный классный" и "Лучший организатор воспитательной работы".

Но вместе с тем еще остаются на контроле такие вопросы, как профилактика религиозного экстремизма, правонарушений и здорового образа жизни. Не у всех педагогов сформирована мотивация на применение новых форм, методов и технологий воспитания. Данная проблема распространяется и на родительскую общественность.
Систематически (один раз в полугодие) Управлением образования проводится мониторинг эффективности деятельности классных руководителей и уровня воспитанности обучающихся.
Последний мониторинг в 1 - 11-х классах проводился в мае 2013 года, где 394 педагога исполняют обязанности классных руководителей, из них:
- педагогов высшей квалификационной категории - 119, что составляет 30,2%;
- педагогов первой квалификационной категории - 225, что составляет 57,1%;
- педагогов второй квалификационной категории - 37, что составляет 9,4%;
- педагогов без категории - 13, что составляет 3,3%.

Сводная таблица результатов мониторинга по району:

Основные направления деятельности
Фактические значения
высокий
средний
низкий
Значение
Кол-во <*>
% <*>
Значение
Кол-во <*>
% <*>
Значение
Кол-во <*>
% <*>
1. Показатели результативности
Развитие ученического самоуправления в классе
8-10
169
42,9
6-7
171
43,4
4-5
54
13,7
Успеваемость учащихся класса
8-10
200
50,8
6-7
155
39,3
4-5
39
9,9
Содействие освоению школьниками программ дополнительного образования
7-8
175
44,5
5-6
170
43,1
3-4
49
12,4
Результативность проводимой профилактической работы
4-5
241
61,2
3
136
34,5
1
17
4,3
Уровень воспитанности учащихся
3
228
57,9
2
145
36,8
1
21
5,3
Уровень удовлетворенности родителей деятельностью классного руководителя
3
281
71,3
2
96
24,4
1
17
4,3
2. Показатели деятельности
Обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся
4-5
307
78
3
80
20,3
2
7
1,7
Определение воспитательных целей и задач, выполнение плана работы с классом
8-10
273
69,3
6-7
106
26,9
4-5
15
3,8
Обеспечение позитивных межличностных отношений с родителями обучающихся
3
278
70,6
2
104
26,3
1
12
3,1
Активность класса в общешкольных мероприятиях
3
252
64
2
121
30,7
1
21
5,3
Участие обучающихся в классе в социально значимой деятельности
3
189
48
2
159
40,4
1
46
11,6

Высокий (в целом) уровень деятельности продемонстрировали 185 классных руководителей, что составляет 47,2%.
Средний уровень деятельности продемонстрировали 191 классный руководитель, что составляет 48,2%.
Низкий уровень деятельности продемонстрировали 18 классных руководителей, что составляет 4,6%.
Высокий уровень воспитанности - у 3520 учащихся в районе, что составляет 47,7%, средний уровень - у 3225 учащихся (43,8%), низкий уровень - у 627 учащихся (8,5%).
Наиболее успешно классными руководителями решаются вопросы:
- обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся;
- уровень удовлетворенности родителей деятельностью классного руководителя;
- обеспечение позитивных межличностных отношений с родителями обучающихся;
- определение воспитательных целей и задач, выполнение плана работы с классом.
Наиболее актуальными проблемами деятельности классных руководителей являются:
- развитие ученического самоуправления в классе;
- содействие освоению школьниками программ дополнительного образования.
Основная цель по направлению - создание условий для духовно-нравственного воспитания и патриотизма учащихся образовательных учреждений, формирование готовности и способности нести личную ответственность как за благополучие общества, так и за собственное благополучие.
Задачи:
1) сформировать и развить единое воспитательное пространство образовательных учреждений и системы образования Урванского муниципального района;
2) повысить эффективность моделей воспитательных систем, созданных в образовательных учреждениях района;
3) повысить мотивацию педагогических кадров на применение новых форм, методов, технологий воспитательной работы через участие в муниципальном и региональном конкурсах воспитательных систем "Самый классный классный", "Лучший организатор воспитательной работы" и т.д.;
4) активизировать идеи музейной педагогики как одного из основных направлений интеграции детей и подростков в образовательное пространство региона, страны, мира;
5) сформировать социальную компетентность учащихся через работу детских общественных организаций, систему организованной социальной практики, в том числе и с привлечением общественности к участию в социальных проектах.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы эффективные воспитательные системы (100% к 2015 году);
2) доля детей и молодежи в возрасте 7 - 18 лет, принимающих участие в воспитательных мероприятиях (не менее 95% к 2015 году);
3) доля учащихся в возрасте 9 - 18 лет, участвующих в деятельности детских и молодежных общественных объединений (до 100% к 2018 году);
4) доля образовательных учреждений, на базе которых активно работают детские и молодежные общественные объединения (до 90% к 2015 году);

5) доля школьников, участвующих в социальных проектах, на территории Баксанского муниципального района (до 25% к 2015 году).

3.5. Педагогические кадры

В образовательных учреждениях района работают 1915 чел., из них 1127 педагогических работников, в том числе учителей - 697.
Доля педагогических работников с высшим образованием составляет 64,2%, имеют квалификационные категории - 80,7%.
Обеспеченность педагогическими кадрами общеобразовательных учреждений составляет 100%. Вакантных должностей в школах района нет. Вместе с тем, анализ кадрового состава образовательных учреждений свидетельствует о том, что в среднесрочной перспективе ожидается увеличение потребности в педагогических кадрах. Отсутствие дефицита педагогических работников в настоящее время во многом связано со значительным количеством работающих пенсионеров - 15%. Более половины учителей имеет стаж свыше 20 лет - это 67,4%, а число молодых специалистов со стажем до 5 лет чуть больше 6%. Руководителям образовательных учреждений следует обратить внимание на проблему старения кадров и принять меры по привлечению в школы молодых специалистов, учитывая, что на государственном уровне реализуются программы по поддержке молодых специалистов, работающих в сельской местности. А также нельзя игнорировать тот факт, что только за минувший учебный год значительно увеличилась заработная плата педагогических работников. С 1 января 2013 года установлены поправочные коэффициенты к нормативам бюджетного финансирования на оплату труда в отдельных образовательных учреждениях, так называемый коэффициент выравнивания, что позволило увеличить среднюю заработную плату педагогическим работникам общего образования на 32% (18088 рублей в месяц). С 1 февраля 2013 года установлены поправочные коэффициенты к нормативам бюджетного финансирования на оплату труда в образовательных учреждениях, реализующих ФГОС. Дополнительно на оплату труда педагогическим работникам в месяц направлено 808,7 тыс. рублей. Таким образом, заработная плата педагогических работников в феврале 2013 года составила 18713 рублей в месяц. С 1 марта 2013 года для повышения заработной платы педагогическим работникам дошкольного образования установлены поправочные коэффициенты к нормативам бюджетного финансирования на оплату труда по объективно существующим условиям, что также способствовало повышению заработной платы работников ДОУ. В новом учебном году нам предстоит серьезно проанализировать существующую систему стимулирующих надбавок и доплат как внутри образовательных учреждений, так и на районном уровне, с соблюдением принципов объективности и справедливости.

В учреждениях образования 3 учителя имеют почетное звание Заслуженный учитель или работник образовании РФ, Заслуженный учитель или работник образовании КБР, 13 награждены знаком "Отличник народного просвещения", 72 - нагрудным знаком "Почетный работник общего образования РФ", 22 - Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 8 - Благодарностью Главы КБР, 2 - Почетной грамотой Парламента КБР, 13 - Почетной грамотой Правительства КБР, 229 - Почетной грамотой МОН КБР.
Обеспеченность педагогическими кадрами общеобразовательных учреждений составляла 100%. Вакантных должностей в школах района нет.
Анализ складывающейся ситуации свидетельствует о том, что в среднесрочной перспективе ожидается увеличение потребности в педагогических кадрах. Отсутствие дефицита педагогических работников в настоящее время во многом связано со значительным количеством работающих пенсионеров у нас в районе - 15%. Более половины учителей имеет стаж свыше 20 лет - у нас 67,4%, а число молодых специалистов со стажем до 5 лет чуть больше 6%. И анализ статистических данных, и мониторинговых исследований по стажу и возрасту педагогических работников показывает, что в муниципальной системе образования наблюдается тенденция старения кадров: средний возраст педагогов составляет 43 года.
В рамках реализации программы по поддержке молодых специалистов, работающих в сельских населенных пунктах, планируются следующие мероприятия;
- проведение информационно-разъяснительной деятельности, направленной на освещение мероприятий программы;
- создание базы данных потенциальных участников программы;
- обеспечение за ними возможности приоритетного устройства в сельских образовательных учреждениях;
- организация информационно-методического сопровождения для молодых специалистов, имеющих возможность участия в программе.
Так, в 2011 г. в список по социальной поддержке молодых специалистов на приобретение жилья по программе "Жилье - молодым" включено 15 молодых семей, в 2012 году - 10 молодых семей.
В районе сформирован кадровый резерв на руководящие должности образовательных учреждений. Банк данных размещен на сайте местной администрации Урванского муниципального района.
В соответствии с планом работы с ними проводится целенаправленная работа по подготовке к управленческой деятельности.
Ежегодно педагоги района представляют инновационный опыт деятельности на конкурсах педагогического мастерства различного уровня. В рамках реализации ПНПО 26 педагогов района стали победителями в номинации "Лучший учитель".
Основная цель по обновлению педагогических кадров - обеспечение системы образования муниципального района необходимым количеством педагогических и руководящих кадров, обладающих уровнем профессиональной компетентности, позволяющим эффективно реализовывать задачи развития образования.
Задачи:
- обеспечение системы образования района эффективными руководящими и педагогическими кадрами, способными осуществить качественную подготовку детей на всех уровнях образования;
- обеспечение условий для формирования инновационного поведения и профессиональной мобильности работников образования;
- стимулирование педагогов и руководителей к повышению качества профессиональной деятельности, в том числе и через участие в профессиональных конкурсах.
Целевые индикаторы:
- создание электронной базы данных работников образования муниципального района в 2013 году;
- доля педагогов, повысивших квалификацию, - 85% к 2015 году от общего количества педагогов;
- доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование, - 85% от общего количества педагогов к 2015 году;
- доля директоров образовательных учреждений, получивших дополнительное образование по направлению "Менеджер в образовании", - 100% к концу 2013 г.;
- доля педагогов, охваченных деятельностью в сетевых предметных сообществах, дистанционным консультированием и обучением - 85% от общего количества педагогов к 2015 году.

3.6. Создание материально-технических условий и безопасности
для обеспечения качества образовательного процесса

Продолжается целенаправленная работа по созданию благоприятных материально-технических условий в образовательных учреждениях района.
Для обеспечения достижения результатов и успешной реализации комплекса мер в районе была проведена подготовительная работа.
Для координации проведения мероприятий по модернизации системы общего образования на муниципальном уровне был создан координационный совет по модернизации общего образования Урванского муниципального района.

Комплекс мер по модернизации муниципальной системы общего образования в Урванском муниципальном районе в 2012 году реализовывался в соответствии с соглашением № 001/10 от 29 мая 2012 г. между Министерством образования Кабардино-Балкарской Республики о порядке взаимодействия по реализации Комплекса мер на модернизацию системы общего образования Кабардино-Балкарской Республики в 2012 году в системе общего образования Урванского муниципального района.
Одним из значимых результатов реализации Комплекса мер является повышение заработной платы учителей.
В 2012 году была обеспечена положительная динамика изменения заработной платы учителей. В IV квартале она составила 90% от уровня средней заработной платы работников в целом по экономике КБР.
- I квартал 2012 года - 13417,98 рублей;
- II квартал 2012 года - 13339,72 рублей;
- III квартал 2012 года - 13554,09 рублей;
- IV квартал 2012 года - 16299,96 рублей;
- декабрь 2012 года - 21096,49 рублей.
Повышение заработной платы работников происходит в условиях совершенствования новой системы оплаты труда общеобразовательных учреждений, которая введена в сфере общего образования района с 2008 года. В настоящее время все образовательные учреждения района переведены на НСОТ.
Выделенные в рамках Комплекса мер средства из республиканского бюджета в 2011 году были направлены на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда учителей, что позволило повысить уровень заработной платы учителя.
На 2013 год поставлена задача доведения размера средней заработной платы учителя до уровня средней заработной платы работников в целом по экономике КБР путем повышения норматива финансирования и проведения оптимизации штатной численности работников образовательных учреждений.
В соответствии с п. 4 ст. 51 Закона РФ "Об образовании", Типовыми положениями о дошкольном и общеобразовательном учреждении медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения. Образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников. Все медицинские кабинеты образовательных учреждений Урванского муниципального района переданы в оперативное управление сельским амбулаториям, т.е. лицензированием медицинских кабинетов занимается ГБУЗ "ЦРБ" Урванского района. Во всех школах созданы необходимые условия для получения лицензии на медкабинет. Данный вопрос находится на стадии завершения.
В целях обеспечения права каждого ребенка на доступное и качественное образование независимо от места жительства осуществляется подвоз более 800 учащихся. На разных маршрутах детей подвозят 12 автобусов.
За последние годы значительно изменился облик пришкольных участков района. При поддержке местной администрации Урванского муниципального района с января по май 2013 г. был проведен районный конкурс "Лучший школьный двор". В нем приняли участие 30 образовательных учреждений района: 20 школ, 4 НШДС, прогимназия и 5 МКОУ ДОД. Результатом конкурса стало улучшение эстетического состояния школьных дворов.
В 2011 - 2012 учебном году в системе образования Урванского района продолжалась работа по изменению школьной инфраструктуры, улучшению материально-технической базы, созданию современных, безопасных и комфортных условий организации образовательного процесса.
В ходе реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования в связи с переходом на новые ФГОС в кабинеты для учащихся первых и вторых классов приобретены в 2012 году учебно-наглядные пособия, компьютерная и мультимедийная техника, ученическая мебель в соответствии с требованиями на сумму 15107,2 тыс. рублей. В 2013 году планируется завершить оснащение всей начальной школы необходимым оборудованием в соответствии с требованиями.
В большинстве образовательных учреждений созданы современные условия для организации образовательного процесса. В 2012 году приобретено учебно-лабораторное оборудование для 10 кабинетов химии, 9 кабинетов биологии, 8 кабинетов физики. В ходе реализации мероприятий МРСО в 2013 году планируется полностью завершить оснащение учебно-лабораторным оборудованием и учебно-наглядными пособиями по всем предметам во всех образовательных учреждениях.
В 2012 году для оснащения школьных библиотек были приобретены 20 единиц компьютерной техники и 20 МФУ. Кроме того, приобретены учебники и мультимедийные пособия на сумму 1520,1 тыс. рублей. В 2013 году планируется выделить 2267,4 тыс. рублей на пополнение фондов школьных библиотек.
Для динамики снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов осуществляются меры: утепление подвалов, плоских крыш, чердачных перекрытий, окон, дверей, установка приборов учета, наладка системы отопления, периодический режим отопления здания, замена систем освещения (как уличного, так и в помещениях).
Во всех образовательных учреждениях определены и назначены лица, ответственные за энергосбережение, проводится обучение и разъяснительная работа среди школьников.
В 2013 году за счет средств местного бюджета запланировано проведение энергоаудита и изготовление энергетического паспорта для 25 образовательных учреждений района на сумму 3750,0 тыс. рублей.
Во всех общеобразовательных учреждениях муниципального района имеются компьютерные классы. В рамках реализации КПМО в 2011 году приобретено компьютерной техники в количестве 82 единиц.
Техническое оснащение ОУ является основным способом решения всего комплекса образовательных задач обучения, воспитания, развития, управления образовательным процессом. Информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Все школы района - 100% компьютеризированы и имеют доступ к сети "Интернет". Во всех общеобразовательных учреждениях созданы школьные сайты. 100% школ района подключены к сети "Интернет" в разных формах. Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным "Интернетом" (не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях составляет 63,4%. Доля образовательных учреждений, имеющих широкополосный "Интернет" (не менее 2 Мб/с), - 36%.
По результатам анализа реальной ситуации на декабрь 2011 года большинство образовательных учреждений района нуждается в установке или замене компьютеров. Для увеличения доли общеобразовательных учреждений, имеющих достаточное количество компьютерных классов, отвечающих всем требованиям, в 2012 году по программе МРСО и подпрограмме "Цифровая школа" были приобретены МФУ (7 шт.), принтеры (3 шт.), сплит-системы (5 шт.), компьютеры (317 шт.) общей стоимостью 6415,6 тыс. рублей.
В 2013 году планируется приобрести 8 сплит-систем для оснащения компьютерных классов за счет средств МРСО. Кроме того, за счет средств местного бюджета будет продлена лицензия на использование программных продуктов Microsoft и Антивируса Касперского.
С 1 сентября 2012 - 2013 учебного года в восьми (Лицей № 1, СОШ № 2, № 3, № 4, № 5, № 6 г. Нарткалы, СОШ с. Урвань и СОШ № 1 с. Старый Черек) общеобразовательных учреждениях района введены в эксплуатацию системы электронного документооборота. В 2013 году планируется в оставшихся общеобразовательных учреждениях района также внедрить системы электронного документооборота. Для этого в 2012 году было приобретено 17 копий программного комплекса 1С "Хронограф: Школа 3.0", ПП 3Т "Хронограф Журнал" и 1 программный комплекс 1С "Управление образованием".
Для организации дистанционного обучения учащихся, находящихся на домашней форме обучения (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, временно находящиеся на длительном лечении и т.д.), созданы соответствующие условия, обеспечивающие получение качественного общего образования, независимо от их места проживания. Доля общеобразовательных учреждений, применяющих дистанционные технологии образования, в общем числе учреждений составило 8%.
В перспективе предусматривается повышение доли общеобразовательных учреждений, реализующих в соответствии с утвержденным учебным планом учебные курсы с использованием дистанционных технологий.
Обязательства Урванского муниципального района по реализации Комплекса мер в 2012 году были направлены на решение задач, связанных с улучшением условий обучения школьников и повышением качества школьного образования.
В 2012 году на реализацию Комплекса мер по модернизации системы общего образования были направлены финансовые средства из федерального бюджета в объеме 44823,5 тыс. рублей.
Средства, выделенные из федерального бюджета, были направлены на пополнение фонда школьных библиотек, приобретение учебно-производственного оборудования, спортивного оборудования для общеобразовательных учреждений, компьютерного оборудования и на развитие школьной инфраструктуры.
Физическая охрана образовательных учреждений осуществляется в дневное время силами дневных охранников, а в ночное время - силами сторожей. При проведении массовых мероприятий привлекаются представители правоохранительных органов.
Объекты образования освещены по всему периметру территории образовательного учреждения.

В зданиях образовательных учреждений установлены телефоны экстренной связи с милицией и противопожарной службой. Осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов и путей эвакуации при пожаре и других ЧС.
Все объекты образовательных учреждений имеют Паспорт антитеррористической и пожарной безопасности, Паспорт комплексной безопасности.
При осуществлении комплекса мер по обеспечению безопасного подвоза учащихся к месту учебы в соответствии с требованиями безопасности дорожного движения на каждый маршрут разработан паспорт, утверждены графики движения, согласованы с ГИБДД ОВД района схемы движения. Проводится мониторинг технического состояния транспортных средств, осуществляющих перевозку школьников. С водителями и сопровождающими детей проводится инструктаж, организован предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр водителей. Должностные лица, ответственные за обеспечение безопасности дорожного движения, аттестованы.
Учебные фонды школьных библиотек могут только частично обеспечить запросы учащихся. По состоянию на 1 сентября 2013 г. обеспечиваются бесплатными учебниками только дети из малообеспеченных семей, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (17,8%).
Последний раз учебные фонды школьных библиотек района пополнялись в 2012 году за счет регионального бюджета. В связи с переходом школ на стандарты второго поколения изменилось содержание образования, что повлекло изменение содержания учебных программ и учебно-методических комплектов. По этой причине школьные библиотеки не в состоянии обеспечить учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС.
В 2013 году на реализацию Комплекса мер по модернизации системы общего образования планируется направить финансовые средства в объеме 37267,99 тыс. рублей, в том числе из федерального бюджета 33517,99 тыс. рублей, из местного бюджета - 3750 тыс. рублей.
Средства, выделенные из федерального бюджета, были направлены на следующие цели:
пополнение фонда школьных библиотек - 6%;
учебно-производственное оборудование - 9%;
осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования, - 10%;
проведение кап. ремонта зданий ОУ - 24%;
учебно-лабораторное оборудование - 51%.
Не решенными остаются следующие проблемы:
1. Отсутствие горячего водоснабжения в образовательных учреждениях района.
2. Отсутствие автоматической пожарной сигнализации в учреждениях допобразования и видеоконтрольного оборудования на 29 объектах образования.
3. Недостаточный уровень оснащенности материальной базы дошкольных блоков и групп.
4. Обновление школьной мебели.
5. Оснащение библиотечного фонда.
Основная цель по направлению - развитие материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями государственных стандартов, социальных норм и нормативов, создание здоровых и безопасных условий труда и учебы.
Задачи:
1) продолжить мероприятия по оснащению предметных кабинетов общеобразовательных учреждений современным и специализированным учебным оборудованием в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения;
2) обеспечить проведение текущего и капитального ремонта зданий образовательных учреждений с учетом выполнения требований СанПиН и противопожарных норм (по мере необходимости);
3) продолжить работу по обеспечению безопасности образовательных учреждений;
4) продолжить обеспечение общеобразовательных учреждений автобусами для организации подвоза школьников (по потребности);
5) продолжить мероприятия по внедрению ресурсосберегающих технологий и оборудования в учреждениях образования.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, оснащенных современным и специализированным учебным оборудованием для кабинетов физики, химии, биологии и начальных классов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения, - 100% к 2018 году;
2) удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами холодного, горячего водоснабжения, канализации, аварийного освещения, - 96,4% к 2018 году;
4) удельный вес образовательных учреждений, оснащенных приборами учета тепловой энергии, - 100% к 2013 году;
6) изъятие из пользования ламп накаливания - 100% к 2018 году;
7) доля образовательных учреждений, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности, - 100% к 2013 году.

3.7. Формирование условий для широкого
внедрения информационно-коммуникационных
технологий в образовательный процесс в интересах
обеспечения доступного качественного образования

В 2009 - 2012 годах в муниципальном районе продолжалась целенаправленная работа по укреплению материальной базы процессов информатизации, внедрению информационных и коммуникационных технологий в системе образования района.
За последние четыре года за счет федеральных и республиканских субвенций для всех образовательных учреждений приобретено компьютерное и периферийное оборудование, а также лицензионное программное обеспечение.
На начало 2013 - 2014 учебного года 20 (100%) муниципальных общеобразовательных учреждений имеют современное учебное компьютерное оборудование, в том числе в 8 школах (40%) оборудовано по два и более компьютерных класса, укомплектованных десять +1 персональными компьютерами (МКОУ "Лицей № 1" г. Нарткалы, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" с. Кахун, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" с. Ст. Черек, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 2" г. Нарткалы, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 2" с. Кахун, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5" г. Нарткалы, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 6" г. Нарткалы, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа" с. Урвань).
Все компьютеры в ОУ объединены в одну локальную сеть. Автоматизированы рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря.
Круглосуточный доступ к информационным ресурсам сети "Интернет", школьный сайт и свой адрес электронного ящика имеют 100% общеобразовательных учреждений района.
Оснащенность рабочих мест специалистов Управления образования персональными компьютерами, имеющими доступ к ресурсам сети "Интернет", составляет 100%. Создан сайт Управления образования.
Ведущую роль в информатизации системы образования района играет районный Информационно-методический центр (ИМЦ).
В рамках реализации программы информатизации, в соответствии с планами работы Управления образования ИМЦ проводились следующие образовательные мероприятия:
- семинары, мастер-классы и практикумы для педагогов различных категорий по использованию учебно-наглядного оборудования;
- мастер-классы для членов школьных команд;
- семинары по применению информационно-коммуникационных технологий;
- семинар-совещания для директоров школ.
Значимыми стали вопросы по конструированию современного урока с применением цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), использованию социальных сервисов сети "Интернет". Учителя района не только узнали о сервисах сети "Интернет", но и научились использовать эти ресурсы в своей педагогической деятельности.
Проведенные мастер-классы были нацелены на обучение членов школьных команд использованию программы в управлении учреждением "1С: ХроноГраф Школа 3.0", составлению программ информатизации, пополнению сайтов учреждений.

В период с 2011 по 2013 гг. на базе ИМЦ прошли повышение квалификации по программам базовой ИКТ-компетентности более ___ педагогов образовательных учреждений района.
Следует отметить повышение числа педагогов, использующих ИКТ в своей деятельности. Это связано с улучшением материально-технической оснащенности образовательных учреждений. Анализ эффективности использования ресурсов компьютерных классов показал, что увеличилась учебная нагрузка компьютерных классов. Возросло количество часов не только факультативных занятий и элективных курсов, но и количество часов индивидуальных занятий с учащимися, консультаций, занятий для подготовки к ЕГЭ. Однако требуется продолжить работу по повышению уровня ИКТ-компетентности педагогов.
Вместе с тем, необходимо отметить недостаточно высокий уровень информационного наполнения школьных сайтов, остается проблемой использование программы в управлении учреждением "1С: ХроноГраф Школа 3.0", что не позволяет в полной мере использовать возможности ИКТ для решения задач управления образовательным учреждением, сформировать оптимальные информационные потоки, направленные на всех участников образовательного процесса.
Основная цель по направлению - обеспечение условий для вхождения образовательных учреждений района в единую открытую образовательную информационно-коммуникационную среду.
Задачи:
1. Повышение уровня информационной культуры и информационных компетенций участников образовательного процесса посредством использования инновационных технологий.
2. Обеспечение возможностей участникам образовательного процесса на получение информации и реализацию прав по использованию информационных ресурсов.
Целевые индикаторы:
1. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих локальные вычислительные сети, объединяющие автоматизированные рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря и др. - 100% к концу 2013 году.
2. Доля общеобразовательных учреждений, оказывающих в электронном виде услуги "Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости" - 100% к концу 2014 году.
3. Доля имеющихся персональных компьютеров в образовательных учреждениях, переведенных на использование пакета свободного программного обеспечения, - не менее 100% к 2015 году.
4. Доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе, - не менее 100% к 2018 году.
5. Доля педагогов, активно использующих интерактивные средства в образовательном процессе, - не менее 50% к 2018 году.

3.8. Сохранение и укрепление здоровья
обучающихся в системе учреждений образования

Приоритетным остается направление работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников и учащихся. Учитывая, что дети проводят в школе значительное время, то вопрос сохранения, укрепления их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов.
Образовательные учреждения продолжают внедрять здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс: на уроках проводятся физкультминутки, динамические паузы, соблюдаются гигиенические требования к посадке учащихся и систематический контроль за осанкой, профилактикой близорукости, проводятся методические объединения, открытые уроки, где педагоги освещают вопросы здоровьесберегающих технологий.
Расписание уроков в школах составляется с учетом шкалы сложности учебных предметов (СанПин 2.4.1178-02), что обеспечивает наименьшие психофизиологические затраты организма ребенка.
Реализация мероприятий раздела "Сохранение и укрепление здоровья школьников" осуществляется в соответствии с планом первоочередных действий национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
Проведены мониторинги по:
- организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях района;
- оснащению медицинских кабинетов;
- состоянию спортивной базы ОУ;
- уровню физического развития учащихся 1 - 11-х классов.
Во всех общеобразовательных учреждениях проводилась информационно-пропагандистская кампания по пропаганде здорового образа жизни среди подростков.
Большое внимание при организации образовательного процесса уделяется пропаганде физической культуры и спорта как основного средства укрепления здоровья и физического развития детей, формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Исходя из этого в образовательных учреждениях района разработаны и реализуются профилактические программы, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Ежегодно в сентябре во всех общеобразовательных учреждениях района проводится мониторинг физического развития обучающихся.
Задачи по сохранению и укреплению здоровья школьников, связанные с совершенствованием организации школьного питания, четко обозначены в Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа". Новая школа - это современная инфраструктура со столовой, с вкусной и здоровой едой, сбалансированное горячее питание.
Организация сбалансированного горячего питания, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе и внеурочные, - все это будет влиять на улучшение их здоровья.
На сегодняшний день горячим питанием охвачены 3991 учащийся, что составляет 51,4% от общего количества. Из них - 3592 учащихся СОШ и 399 учащихся НШДС.
Затрата на организацию питания в СОШ составляет 1,500 тыс. руб. в месяц. Из них - за счет средств муниципального бюджета - 153,4 тыс. руб., за счет средств родителей - 446,7 тыс. руб.
Затрата на организацию питания учащихся НШДС составляет 301,2 тыс. руб. Из них за счет средств местного бюджета - 101,7 тыс. руб., за счет средств родителей - 199,5 тыс. руб.
В итоге затрата на одного учащегося СОШ в день составляет 16,34 р. Из них за счет местного бюджета - 12,75 р., за счет родителей - 3,59 р. Затрата на одного учащегося НШДС составляет 37,75 р., в том числе из местного бюджета - 12,75 р., за счет средств родителей - 25 р.

С 1 февраля 2013 г. учащиеся 1 - 2-х классов СОШ района охвачены двухразовым питанием в рамках внедрения программы ФГОС в начальной школе. Из местного бюджета затраты на питание одного учащегося в день составляют 12,75 коп. (для сравнения, в 2010 г. - 9 руб., в 2011 г. - 10 р., в 2012 г. - 11 руб.) Затраты на одного ребенка в день за счет средств родителей составляют 16 руб. 30 коп. В дальнейшем планируется охват всех учащихся начальной школы района двухразовым питанием.
В итоге, затраты на питание одного учащегося в среднем составляют 20,52 руб в день.
С целью раннего выявления немедицинского употребления наркотических средств в мае 2013 года во всех общеобразовательных школах района было проведено тестирование учащихся 10 - 11-х классов. Были протестированы 745 учащихся 10 - 11-х классов, которые дали согласие.
Во всех ОУ обучающиеся проходят своевременно диспансеризацию и проводят профилактические прививки. Стали традиционными Дни здоровья, месячники по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни (в октябре и апреле), спортивные праздники и акции.
Здоровьесбережение как элемент воспитательной работы реализуется в образовательных учреждениях через:
- систему классных часов;
- проведение ежегодных "Дней здоровья";
- организацию конкурсов, соревнований;
- разработку проектных работ.
В целях предотвращения неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность, в ОУ района ведется целенаправленная работа в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН.
Работники ОУ ежегодно проходят медицинские профилактические осмотры - 2 раза. Периодическую профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию прошли все категории работников.
Классными руководителями ОУ систематически проводятся беседы с учащимися на классных часах о необходимости соблюдения личной гигиены, условиях сохранения здоровья, о вреде курения, алкоголизма и наркотических веществ.
Практикуется в школах также организация встреч с участковым врачом по вопросам профилактики простудных заболеваний, личной гигиены подростков, нравственно-полового воспитания.
В образовательных учреждениях созданы условия, предъявляемые к медкабинетам.
Образовательные учреждения района заключили договоры на медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников (осуществляют профилактические прививки).
Обеспечено условие непрерывного надомного и дистанционного (на договорных условиях с РЦНТТУ) обучения детей с отклонениями здоровья.
Основная цель по направлению - создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
Задачи:
1) создать условия для обеспечения горячим питанием 100% учащихся образовательных учреждений;
2) продолжить работу по дооснащению медицинских кабинетов необходимым инвентарем и приобретению медикаментов;
3) продолжить реализацию программы по профилактике вредных привычек, формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Целевые индикаторы:
1) доля общеобразовательных учреждений, имеющих лицензированные медицинские кабинеты, - 100% к 2014 году;
2) доля количества учащихся образовательных учреждений, получающих горячее питание и буфетную продукцию, - 100% к 2016 году;
3) снижение количества учащихся, имеющих вредные привычки;
4) охват просветительской работой учащихся, педагогов и родителей по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни - 100% к 2014 году.

3.9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений

В целях развития государственно-общественной системы управления образованием во всех общеобразовательных школах созданы управляющие советы, что привело к повышению роли всех участников образовательного процесса - обучающихся, работников образовательных учреждений, родителей, общественности в управлении образованием.
Проводится работа по улучшению деятельности управляющих советов. Активизируется работа по созданию управляющих советов в учреждениях дошкольного образования. С 2008 года создан Общественный совет по вопросам образования при главе местной администрации Урванского муниципального района.
Увеличение доли общественного участия в управлении в системе общего образования произошло за счет:
- создания в общеобразовательных учреждениях сайтов (100% школ имеют сайты в сети "Интернет");
- создания органов государственно-общественного управления образовательного учреждения (в 100% школ функционируют управляющие советы ОУ);
- обеспечения публичности, открытости для общества процессов, протекающих в школе (100% школ размещают публичные отчеты в сети "Интернет").
Проблемой остается отсутствие у общественности навыков участия в делах образования и совместной деятельности с образовательными учреждениями, создание условий для активизации общественности в решении проблем образования. Образовательные учреждения не стремятся к получению финансово-хозяйственной самостоятельности, что не способствует становлению вокруг школ некоммерческих партнерств и организаций, создаваемых профессиональными и родительскими сообществами. Не осуществляется переход учреждений образования в новые организационно-правовые формы.
Основная цель по направлению - повышение эффективности управления, открытости и инвестиционной привлекательности образовательных учреждений.
Задачи:
1) активизировать работу управляющих советов образовательных учреждений;
2) перейти на выполнение муниципальных заданий в рамках новой системы казенных, бюджетных и автономных образовательных учреждений;
3) совершенствовать механизмы оплаты труда.
Целевые индикаторы:
1) доля образовательных учреждений района, в которых управляющие советы проявляют неформальный подход к обязанностям, а достигают высокого уровня в вопросах общественного управления, - 100% до 2014 года;
2) удельный вес автономных образовательных учреждений от общего количества учреждений образования района - 6% к 2018 году;
3) удельный вес бюджетных образовательных учреждений от общего количества учреждений образования района - 94% к 2018 году.

4. Основные мероприятия по реализации программы

N
Наименование мероприятия
Сроки реализации
Исполнители
Финансирование (тыс. руб.)
1. Развитие доступности и повышение качества дошкольного образования
1.1. Нормативно-правовое обеспечение
1.1.1
Разработка методических рекомендаций по формированию нормативно-правового и методического обеспечения системы дошкольного образования
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ИМЦ
-
1.1.2
Разработка методических рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса
2013 г.
Управление образования, ИМЦ
-
1.1.3
Создание и оснащение в соответствии с федеральными государственными требованиями дополнительных мест для детей дошкольного возраста
2013 - 2014 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района

1.1.4
Проведение конкурса образовательных учреждений, внедряющих современные технологии дошкольного образования
Ежегодно
Управление образования
Внебюджетные средства
1.1.5
Организация мониторинга оказания услуг системой дошкольного образования, включающего в том числе мониторинг содержания детей в образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования
Ежегодно
Управление образования

1.1.6
Оснащение образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, современным оборудованием, мебелью
2013 - 2014 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района

1.1.7
Организация и проведение мониторинга результатов освоения ФГОС начального общего образования
Ежегодно
Управление образования

1.2. Сохранение контингента детей и обеспечение прав граждан на образование
1.2.1.
Создание дополнительных мест в образовательных организациях различных типов Урванского района:
2013 - 2018 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
-
1.2.2.
создание вариативных форм дошкольного образования (создание консультационных пунктов различной направленности для родителей детей, не посещающих дошкольные организации; создание групп кратковременного пребывания детей):
2013 г. - МКОУ СОШ с.п. Шитхала - 20 мест;
2014 г. - с.п. Ст. Черек - 40 мест, с.п. Псыкод - 20 мест, с.п. Псыгансу - 20 мест;
2015 г. - МКОУ СОШ № 3 г.п. Нарткала - 40 мест, МКОУ СОШ № 5 г.п. Нарткала - 100 мест;
2016 г. - МКОУ СОШ № 6 г.п. Нарткала - 240 мест;
2017 г. - МКОУ СОШ № 1 с.п. Кахун - 120 мест;
2018 г. - МКОУ СОШ № 4 г.п. Нарткала - 100 мест
2013 - 2018 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
7000,0
1.2.3.
строительство новых зданий дошкольных образовательных организаций:
2015 г. в г.п. Нарткала на 360 мест,
2017 г. в с.п. Герменчик на 120 мест;
2018 г. в с.п. Урвань на 120 мест
2015 - 2018 гг.
Минобрнауки КБР
129600,0
1.2.4.
возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций:
2014 г. - возврат здания дошкольного блока "Аленушка", в которой размещена Станция скорой помощи, - 120 мест;
реконструкция дошкольного блока "Нальмас" - дополнительно 100 мест,
2018 г. - Лицей № 1 - 120 мест
2014 - 2015 гг.
39400,0
1.2.5.
создание дополнительных мест в функционирующих образовательных организациях (реконструкция)
2013 - перевод учащихся начальных классов из образовательных учреждений "начальная школа - детский сад" в ближайшие школы и создание 375 дошкольных мест;
2014 - перевод учащихся начальных классов из образовательных учреждений "начальная школа - детский сад" в ближайшие школы и создание 125 дошкольных мест
2013 - 2014 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
58000,0
1.2.6
реконструкция с увеличением мощности дошкольных образовательных организаций
2013 - открытие в д/б МКОУ СОШ № 1 с.п. Кахун групп на 45; 2014 г. МКОУ СОШ № 2 с.п. Ст. Черек - 30 мест
2013 - 2014 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
8700,0
1.3. Совершенствование качества и эффективности дошкольного образования
1.3.1.
Обеспечение реализации образовательной программы дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Весь период
Управление образования, ОУ
-
1.3.2.
Обеспечение создания образовательного пространства и развивающей среды в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.3.3.
Совершенствование сотрудничества учреждения и семьи, внедрение новых форм работы с родителями (семейные гостиные, дни и недели открытых дверей, семинары-практикумы и др.)
2013 - 2015 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.3.4.
Разработка районной системы мониторинга и оценки результативности дошкольного образования, в том числе через социологические и психолого-педагогические исследования на выявление ожиданий родителей и образовательного сообщества относительно качества дошкольного образования
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.3.5.
Сопровождение деятельности экспериментальных площадок в рамках реализации ФГОС
2013 - 2015 гг.
Управление образования, пилотные ОУ
-
1.3.7.
Разработка программ развития дошкольного образования в ОУ
2013 г.
Управление образования, ОУ
-
1.3.8.
Реализация национально-регионального компонента в содержание дошкольного образования
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.4. Развитие дополнительного дошкольного образования
1.4.1.
Организация методического сопровождения и содействие повышению квалификации педагогических работников системы дополнительного образования детей
2013 - 2016
Управление образования, ОУ
-
1.4.2.
Создание районного банка данных кружковой работы в ОУ
2013 - 2014 гг.
Управление образования
-
1.5. Охрана здоровья детей
1.5.1.
Совершенствование деятельности ОУ по реализации лечебно-профилактических мероприятий и оздоровительных методик / профилактика гриппа и ОРВИ, выполнение режима двигательной активности детей в течение дня, реализация оздоровительных мероприятий в летний период/
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.5.2
Организация и проведение мониторинга результатов здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений
Ежегодно
Управление образования, ОУ
-
1.5.3
Осуществление мониторинга:
- здоровья детей;
- травматизма детей
Ежегодно
Управление образования, ОУ
-
1.5.4.
Обеспечение обследования детей дошкольного возраста, имеющих отклонения в развитии, специалистами ПМПК
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
1.5.5.
Проведение мониторинга "Состояние здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения"
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
2. Совершенствование содержания и технологий образования в системе общего и дополнительного образования детей
2.1. Общее образование
2.1.1.
Реализация плана мероприятий по поэтапному внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
2.1.2.
Предшкольная подготовка неорганизованных детей, направленная на обеспечение равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
2.1.3.
Обновление содержания образования посредством дальнейшего внедрения новых учебно-методических комплексов и развивающих технологий, обеспечивающих целостное представление школьников о мире
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
2.1.4.
Расширение предпрофильной подготовки и профильного обучения, обеспечивающих возможность выбора обучающимися учебного плана с учетом сложившегося рынка труда и перспектив выбора будущей профессии
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
2.1.5
Отработка моделей профильного обучения на старшей ступени образования, реализующих индивидуальные образовательные траектории
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-

2.1.8
Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников:
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные организации общего образования
-
участие в подготовке методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников
2014 г.
Управление образования, образовательные организации общего образования
-
проведение апробации разработанных рекомендаций в форматах:
- повышения квалификации педагогических работников;
- корректировки и апробации основных общеобразовательных программ;
- сбора и распространения лучших педагогических практик;
- формирования сетевого взаимодействия образовательных учреждений
2015 - 2018 гг.
Управление образования Урванского муниципального района, образовательные организации общего образования
-
2.1.9
Программа подготовки и переподготовки современных педагогических кадров
2013 - 2018 гг.
Управление образования Урванского муниципального района, руководители и педагогические работники организаций общего образования
-
участие в пилотной апробации программы подготовки и переподготовки педагогических кадров
2014 - 2016 гг.
-
реализация региональной программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров, в том числе:
- выявление и поддержка молодежи, заинтересованной в получении педагогической профессии и в работе в системе образования;
- меры социальной поддержки молодых педагогов;
- развитие системы наставничества;
2017 - 2018 гг.
-
2.2. Совершенствование психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса, создание условий для совместного обучения инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития
2.2.1
Сотрудничество с республиканской психолого-медико-педагогической комиссией по сопровождению детей с ОВЗ.
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения

2.2.2
Организация работы всеобуча для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
2013 - 2018 гг.
Образовательные учреждения

2.2.3
Продолжение выполнения мероприятий "Реализация дистанционного образования детей-инвалидов" в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование"
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
2.3. Дополнительное образование детей
2.3.1
Создание условий для качественной реализации услуг дополнительного образования:
2013 - 2018 гг.
Управление образования, учреждения дополнительного образования детей
-
формирование муниципального заказа на услуги дополнительного образования детей и финансовое обеспечение его реализации
2014 г.
Управление образования, учреждения дополнительного образования детей
-
расширение спектра образовательных услуг
2014 - 2018 гг.
Управление образования, учреждения дополнительного образования детей
-
открытие секций и групп на базе образовательных учреждений
2014 - 2018 гг.
Управление образования, учреждения дополнительного образования детей
-
2.3.2
Обеспечение участия педагогических работников, детских объединений, учащихся в образовательных программах и проектах, семинарах, фестивалях, конкурсах, соревнованиях
2013 - 2018 гг.
Управление образования, учреждения дополнительного образования детей
-
2.3.3
Организация интегративной деятельности общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного образования детей на основе договоров и соглашений для реализации образовательных программ, необходимых школе, созданных по ее заказу или спроектированных в совместной работе
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ, учреждения дополнительного образования детей
-
2.3.4
Проведение "круглых столов", курсов, организация творческих и проблемных групп как механизма подготовки педагогических работников к осуществлению взаимодействия в сфере общего и дополнительного образования детей
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ, учреждения дополнительного образования детей
-
2.3.8
Совершенствование организационно-экономических механизмов доступности услуг дополнительного образования детей
2013 - 2018 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
5500,0
приведение условий организации дополнительного образования детей в соответствие с обновленными документами, регулирующими требования к условиям организации образовательного процесса (по мере принятия нормативных актов)
2013 - 2015 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
-
производство капитального ремонта зданий образовательных учреждений дополнительного образования детей:
МКОУ ДОД ДДТ г. Нарткалы;
МКОУ ДОД СЮТ г. Нарткалы
2014 - 2016 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
3500,0
оснащение организаций дополнительного образования детей компьютерной техникой, спортивным, лабораторным оборудованием
2014 - 2018 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района
2000,0
3. Поддержка талантливых детей
3.1
Разработка и реализация муниципальной программы "Одаренные дети Урванского района на 2014 - 2017 гг."
2013 - 2017 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.2
Комплекс мер по выявлению одаренных детей и их психолого-медико-педагогическому сопровождению в интеллектуальной и творческой деятельности
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.3
Размещение информации о работе с одаренными детьми на сайтах Управления образования и школ
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.4
Систематическое обновление банка данных "Одаренные дети"
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.5
Публикация творческих работ учащихся - победителей и призеров конкурсов различного уровня на школьных сайтах
2013 - 2018 гг.
ОУ
-
3.6
Расширение перечня дополнительных образовательных услуг (в том числе платных):
- углубленное изучение предметов;
- изучение курсов дисциплин, не входящих в учебный план образовательного учреждения;
- программ дополнительного образования, изучаемых в дистанционном режиме
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.7
Научно-методическое обеспечение работы педагогов с одаренными детьми:
- создание программ и методических материалов для обучения педагогов и родителей;
- создание банка данных по различным направлениям работы с одаренными детьми;
- обобщение и распространение лучшего опыта работы педагогов дополнительного образования
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ

3.8
Проведение муниципальных конкурсов, соревнований, проектов на межведомственной основе
2013 - 2018 гг.
Управление образования
-
3.9
Обеспечение поддержки одаренных детей:
- ежегодный прием главой района способных и одаренных детей;
- ежегодный "Слет юных дарований";
- чествование "Ученика года";
- в участии интеллектуально-спортивных мероприятиях всероссийского и международного уровней
2013 - 2018 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района, Управление образования
-
3.10
Организация и проведение предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов, конференций, спортивных соревнований и т.д.
Ежегодно
Управление образования, ОУ
-
3.11
Создание районного научного общества учащихся
2013 г.
Управление образования, ОУ

3.12
Организация деятельности научных обществ учащихся
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ОУ
-
3.13
Проведение научно-практических конференций, семинаров для педагогов, участие в семинарах, совещаниях, конференциях, курсах повышения квалификации по поддержке талантливых и одаренных детей
Ежегодно
Управление образования, ОУ

3.14
Развитие системы информационного обеспечения работы с одаренными и талантливыми детьми
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

3.15
Создание и сопровождение единого электронного реестра учета достижений одаренных детей и педагогов, работающих с ними
2014 - 2015 гг.
Управление образования, ОУ

3.16
Организация исследовательской деятельности обучающихся образовательных учреждений
2013 г.
Управление образования, ОУ

3.17
Издание информационно-методических материалов по работе с одаренными детьми
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

3.18
Издание творческих работ победителей олимпиад, конференций, конкурсов (юных исследователей, техников, изобретателей, краеведов, поэтов, литераторов, художников, этнографов, археологов, экологов и др.)
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

3.19
Изучение, обобщение и внедрение педагогического опыта работы с талантливыми и одаренными детьми
Ежегодно
Управление образования, ИМЦ

3.20
Отслеживание дальнейшей судьбы одаренных детей, окончивших ОУ
Ежегодно
Управление образования

3.21
Мониторинг результативности работы с одаренными детьми
Ежегодно
Управление образования, ОУ

3.22
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
Ежегодно
Управление образования, методкабинет

3.23
Районная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"
Ежегодно
Управление образования, методкабинет
Внебюджетные средства
3.24
Бал выпускников, награжденных золотыми и серебряными медалями "За особые успехи в обучении"
Ежегодно
Управление образования
Внебюджетные средства
4. Развитие системы воспитания детей и подростков
4.1
Реализация муниципальных программ по противодействию экстремизму, по обеспечению безопасности и профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения (приобретение экспресс-тестов, выявляющих наличие наркотических средств в организме человека; установка ограждений и турникетов)
2013 - 2018 гг.
Местная администрация, Управление образования, образовательные учреждения
-
4.2
Муниципальный конкурс воспитательных систем образовательных учреждений
2015 г.
Управление образования, образовательные учреждения
-
4.3
Информационно-методическая поддержка деятельности детских общественных организаций на базе образовательных учреждений
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
4.4
Смотр-конкурс школьных музеев
Ежегодно
Управление образования, образовательные учреждения
-
4.5
Районный слет детских общественных организаций
Ежегодно
Управление образования
Внебюджетные средства
4.6
Формирование духовно-нравственных качеств через посещение театров, музеев, достопримечательных мест, культурно-массовых мероприятий
2013 - 2017 гг.
Управление образования, ОУ
-
4.7
Проведение месячников:
- по правовому воспитанию;
- по профилактике экстремизма и терроризма;
- по военно-патриотическому воспитанию
Ежегодно
Управление образования, ОУ

4.8
Организация и участие в конференциях, семинарах, совещаниях и других мероприятиях по теме "Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся"
Ежегодно
Управление образования

4.9
Работа со средствами массовой информации по освещению материалов для родителей, школьников, педагогов о деятельности школы
Ежегодно
Управление образования

4.10
Профилактика асоциального поведения детей, детской безнадзорности, правонарушений и других негативных явлений
Ежегодно
Управление образования, ОУ

4.11
Подготовка и издание обобщающих методических разработок по организации воспитательной работы в образовательных учреждениях
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

4.12
Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся через систему традиционных мероприятий, проведение мероприятий, способствующих повышению статуса семьи:
- День защитника Отечества;
- День семьи;
- День матери;
- День пожилого человека
Ежегодно
Управление образования, ОУ

4.13
Проведение районных конкурсов:
- "Ученик года";
- "Самый классный классный";
- "Лучшее школьное самоуправление"
Ежегодно
ИМЦ, ОУ
Внебюджетные средства
5. Реализация кадровой политики в сфере образования
5.1.
Выявление и прогнозирование потребностей отрасли в кадровых ресурсах
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
5.2.
Профориентационная работа с выпускниками школ в соответствии с кадровой потребностью района
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
5.3.
Совершенствование установленных систем оплаты труда в образовании
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения

5.4.
Создание электронной базы данных работников образования района
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
5.5.
Создание базы данных по прохождению курсов повышения педагогической квалификации руководителей, педагогов учреждений образования, в том числе и через сетевое взаимодействие
2013 - 2018 гг.
Управление образования, ИМЦ
-
5.6.
Создание системы диагностики профессиональных потребностей педагогических работников и изучения уровня их профессионализма
2013 - 2018 гг.
ИМЦ, образовательные учреждения
-
5.7.
Организация и проведение муниципального конкурса "Лучший директор образовательного учреждения района"
2015 - 2016 гг.
Местная администрация района, Управление образования
Внебюджетные средства
5.8.
Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства педагогических работников: "Учитель года", "Сердце отдаю детям", "Самый классный классный", "Молодой учитель года"
Ежегодно
Управление образования, ИМЦ, образовательные учреждения
Внебюджетные средства
5.9.
Курсы повышения квалификации, семинары для педагогов образовательных учреждений района
Ежегодно
Управление образования

5.10
Участие в республиканских и российских конкурсах профессионального мастерства
Ежегодно
Управление образования, ОУ


Поддержка педагогов и педагогических коллективов - авторов инновационных проектов
Ежегодно
Управление образования
Внебюджетные средства
6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса
6.1
Оснащение предметных кабинетов химии, физики, биологии, русского языка и литературы, математики, ОБЖ, иностранного языка
2013 г.
Управление образования, образовательные учреждения
5411,4
6.2.
Оснащение общеобразовательных учреждений современным и специализированным учебным оборудованием в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения
2013 г.
Управление образования, образовательные учреждения
12142,0
6.3.
Проведение текущих ремонтов зданий образовательных учреждений с учетом выполнения требований СанПиН и противопожарных норм, в т.ч. установка систем холодного, горячего водоснабжения, канализации, аварийного освещения
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
500,0
6.4.
Оснащение образовательных учреждений приборами учета тепловой энергии (100% от потребности)
2013 - 2014 г г.
Местная администрация
650,0
6.5.
Оборудование пришкольных спортивных площадок, спортивных площадок дошкольных образовательных учреждений
2014 - 2018 гг.
Образовательные учреждения
5000,0
6.6.
Приобретение спортинвентаря
2014 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
2000,0
6.7.
Дооснащение технологическим оборудованием образовательных учреждений района
2014 - 2018 гг.
Управление образования
7500,0
6.8.
Обновление учебной мебели
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
7500,0
6.9.
Приобретение учебников для обеспечения учащихся бесплатными учебниками
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
22154,5
7. Формирование условий для широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования
7.1. Развитие информационных технологий в образовательном процессе
7.1.1.
Пополнение медиатек образовательных учреждений цифровыми образовательными ресурсами
2013 - 2018 гг.
Образовательные учреждения
2000,0
7.1.2.
Создание банка данных педагогов, активно использующих интерактивные средства в образовательном процессе
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
7.1.3.
Проведение конференций, семинаров для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений по вопросам информатизации образования
Ежегодно
Управление образования
-
7.1.4.
Организация участия педагогов района в конкурсах, проектов учителей, применяющих новые информационные технологии
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
7.1.5.
Участие школьников в конкурсах, конференциях по использованию ИКТ
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
7.1.6.
Обновление и совершенствование содержания сайтов
2013 - 2018 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
7.1.7.
Внедрение системы электронных журналов и дневников в общеобразовательных учреждениях для создания единого информационно-образовательного пространства ОУ и взаимодействия их с родителями, учащимися и общественностью
2013 г.
Управление образования

7.1.8
Организация и проведение конкурса сайтов общеобразовательных учреждений
Ежегодно
Управление образования, ИМЦ

7.1.9
Создание банка педагогических технологий, интегрированных с информационными технологиями
2013 г.
Управление образования, ИМЦ

7.1.10
Создание банка программного обеспечения, используемого в управлении учреждениями муниципальной образовательной системы (базы данных "Кадры", "Ученик")
2013 - 2015 гг.
Управление образования, ИМЦ

7.1.11
Организация и проведение конкурсов по созданию электронных ресурсов "Мой район", "Моя школа" и др.
Ежегодно
Управление образования, ИМЦ
Внебюджетные средства
7.1.12
Создание районной медиатеки
2014 г.
Управление образования, ИМЦ

7.2. Переход на оказание первоочередных муниципальных услуг в электронном виде
7.2.1
Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования
2013 - 2014 гг.
Образовательные учреждения
-
7.2.2
Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории муниципального района
2013 - 2014 гг.
Управление образования
-
7.2.3
Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних
2013 - 2014 гг.
Управление образования, образовательные учреждения

7.2.4
Предоставление дошкольного образования, воспитания и содержания ребенка в дошкольном образовательном учреждении
2013 - 2014 гг.
Управление образования, образовательные учреждения

7.2.5
Предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирования
2013 - 2014 гг.
Управление образования, образовательные учреждения
-
7.2.6
Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости
2013 - 2014 гг.
Общеобразовательные учреждения
-
7.2.7
Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках
2013 - 2014 гг.
Образовательные учреждения
-
7.4. Оснащение образовательных учреждений средствами информатизации
7.4.1
Паспортизация кабинетов информатики в соответствии с минимальными требованиями к современному компьютерному классу
2013 - 2018 гг.
Образовательные учреждения
-
7.4.2
Приобретение комплектов интерактивного и компьютерного оборудования для общеобразовательных учреждений района
2014 - 2018 гг.
Управление образования
5000,0
8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в системе учреждений образования
8.1.
Организация и проведение мониторинга результатов здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений
Ежегодно
Управление образования, ОУ

8.2
Осуществление мониторинга:
- здоровья детей;
- травматизма детей
Ежегодно
Управление образования, ОУ

8.3
Создание банка данных о детях с ограниченными возможностями здоровья
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

8.4
Проведение Дня здоровья и защиты детей
Ежегодно
Управление образования, ОУ

8.5
Создание банка данных о детях с ограниченными возможностями здоровья
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

8.6
Проведение Дня здоровья и защиты детей
Ежегодно
Управление образования, ОУ

8.7
Создание условий для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в массовую общеобразовательную школу
2013 - 2016 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района, Управление образования

8.9
Реализация мероприятий по приобщению детей-инвалидов к спортивной и культурной жизни общества
2013 - 2016 гг.
Управление образования

8.10
Организация благотворительных акций в поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей-сирот
Ежегодно
Местная администрация Урванского муниципального района, Управление образования

8.11
Оснащение школьных столовых технологическим оборудованием
2013 - 2014 гг.
Управление образования, ОУ

8.12
Создание электронных паспортов комплексной безопасности ОУ
2013 - 2015 гг.
Управление образования

8.13
Мониторинг состояния комплексной безопасности ОУ
Ежегодно
Управление образования

8.14
Мониторинг состояния пожарной безопасности
Ежегодно
Управление образования

8.15
Проведение мероприятий, направленных на поддержание и улучшение системы обеспечения комплексной и пожарной безопасности муниципальных образовательных учреждений
Ежегодно
Местная администрация Урванского муниципального района

8.16
Приобретение спортивного оборудования
2012 - 2013 гг.
Местная администрация Урванского муниципального района

8.17
Укрепление материально-технической базы медицинских кабинетов ОУ
2012 - 2013 гг.
Управление образования, ОУ

9. Развитие самостоятельности образовательных учреждений
9.1.
Повышение уровня эффективности работы управляющих советов во всех образовательных учреждениях района
2014 г.
Образовательные учреждения
-
9.2.
Организация работы по реализации Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"
до 2018 г.
Управление образования, образовательные учреждения
-


------------------------------------------------------------------